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习作教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录

正文

习作三教学设计

百节学校周春艳

一.教学目标

1.让学生明确什么是发言稿,为什么要写发言稿?生活中哪些地方要运用发言稿?

2.学生掌握发言稿的写作格式,怎样写发言稿。

二.教学重点

了解发言稿,明确发言稿的写作特点。

三.教学难点

会写发言稿。

四 .教学设计。

(一)导入

(二)了解发言稿

发言稿就是参加会议者为了在会议上表达自己的意见、看法或汇报思想、工作情况而事先准备好的文稿。课件展示发言的场景,如校长在开学典礼上的讲话,体育节上运动员代表的讲话等等。

(三)、明确发言稿的写作特点。

1.请写过发言稿的学生讲一讲他们在写某一发言稿的时候要写进哪些内容?(如:为竞选准备的发言稿,要讲清楚为什么竞选这个岗位,自己有哪些优势,如果竞选成功怎样为同学服务)

2.师举例讲一讲在写某一发言稿的时候要写进哪些内容。

3.请学生根据以上例子归纳总结发言稿的写作特点:发言稿的内容要根据具体需要、具体环境而定。(师予以帮助)

(1)表达清楚、连贯、集中

(2)不同内容的发言稿有不同的要求:发言要有理有据,观点鲜明集中,演讲还需要有一定的感染力和说服力

(3)叙述、描写要内容具体、语言生动,复述、转述要完整

(三)发言稿的结构:开场白,正文,结尾。

开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力,为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等,总的原则是切题和镇场。

正文是整篇演讲的主体,必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列。为了便于听众理解,各段落应上下连贯,段与段之间有适结尾起着深化主题的作用,也可以用感谢、展望、等语句作结,给人留下深刻的印象。

结尾起着深化主题的作用,也可以用感谢、展望、等语句作结,给人留下深刻的印象。

(四)欣赏范文

(五)、尝试习作。

1.让学生根据习作提示自己选择写作情景。

2.作文要求:

a、竞选稿

先说说自己为什么要竞选这个岗位,说说自己的优势,如果竞选成功,打算怎么开展工作,为同学和班级服务。

b、冠军感想

先说说自己成功的方法(注意:挑重点和主要的说),再说说自己在取得成功过程中得到过什帮助,最后说说自己成功后的打算。

c、节日的演讲稿

先简单说说节日的由来或者庆祝方式,再说说庆祝的意义。最后说说自己对这个节日的感想。

3.学生根据自选情景写作。

(四)、评改、交流

1.全班学生互评互改。

评价方向:不必拘泥于字数多少,以符合当时的发言要求为评价标准,以发言稿内容是否具体、语言是否通顺为评价重点。

2.教师根据巡视观察指名几个学生读习作草稿,让学生结合评改中出现的典型问题自己修改作文草稿。

3.小组交流评改。

资料摘要

习作教学实录