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习作第一课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作第一课时教学实录

正文

《缩写》教学设计

远安县栖凤小学刘林玉

教学目标:

1、能抓住文章的主要内容进行适当删减,做到意思准确、完整,语句连贯通顺;培养学生理解能力和概括能力。

2、要求内容要完整,重点要突出,语言要简练。字数不要超过四百字。

教学重难点:缩写内容完整,重点突出,语言简练。

课前游戏:真心话大冒险游戏

请走到讲台上,大声地对同学们说:“我爱我的班级,我要做最好的自己!”

低头闭眼转五圈,然后回到自己的座位上。

你的班上,你最感谢谁?请走过去给他(她)一个大大的拥抱。

你的语文老师平时要求作文至少写多少字?

今天,我要求同学们长话短说,作文只写300多个字,能完成好吗?游戏还玩吗?

教学过程:

第一关:“长话短说”缩句练习.请接招。

师:句子会缩了,段和篇的缩写也就不难了。

1 、一个鸟语花香的清晨,浩然坐在校园的石凳上津津有味地读着一本书。(修饰性、限制性的词语进行缩写)

2、曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说:“江上雾很大,敌人忽

然来攻,我们看不清虚实,不要轻易触动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”(人物语言概括化)

第二关:缩段——读中悟法

(一)要想顺利过关,先请同学们把书翻到111页,开始自学。

1、什么是缩写,用“——”划出。

2、缩写的步骤是什么,用“~~”划出。

(二)小组合作

1、《景阳冈》原文是分成()个部分写的,分别写了……

2、我认为()是主要内容,()是次要内容。

3、对照112页缩写的文章,我们发现保留了(),删减了(),合了(),改了()。

(三)集体交流

师:刚才我们自己通过原文与例文的对比,发现了一些缩写的方法,现在,再读一读习作提示,你能整理出一套比较完整、准确的缩写的方法吗?

•删:即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。

•留:即原文中的主要内容,重要情节或关键词句留下。

•缩:指原文中不必要的修饰词,限制词删掉,把句子缩短。

•合:即把原文中有关的语段进行合并。

•改:把原文中不是重要内容的地方用概括的语言写出来。

第三关:缩写篇。

小组合作,任选一个小故事进行缩写。

1、《完璧归赵》

2、《渑池之会》

3、《负荆请罪》

共同缩写《将相和》“负荆请罪”一段。

1.读“负荆请罪”一段,思考:主要内容是什么,哪些应该保留,哪些完全可以删去?口头交流。

2.对保留的内容进行缩写。教师巡视相机辅导。

3.评议缩写的文章(以缩写不当的缩文为例,引导大家正确缩写。)

4.评议后修改缩写的段落。

5.交流(选择缩写得较好的交流,抛砖引玉。)

选择缩写“完璧归赵”、“渑池之会”片段。

1.自由选择喜欢的片段缩写

2.同桌互评,教师参与交流,针对性地指导。

3.集体交流(选择普遍存在的问题交流引以为戒;选择缩写得精彩的进行交流,习得方法。)

四、课外作业:

1、缩写《草船借箭》或《猴王出世》。

2、不超过400字。

3、缩写后和原文比较一下,看看是否保留了主要内容,意思是否比较准确、完整,语句是留通顺连贯。

资料摘要

习作第一课时教学实录