6 千人糕主要内容及教案内容｜教案在线预览

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《千人糕》教学设计授课人:徐宝莲教学目标【知识技能】学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。【过程与方法】合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。【情感态度与价值观】懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。重点难点【教学重点】1.正确、流利地

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所属课文：6 千人糕

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2018-05-14 10:01:00

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学校：广州市天河区龙涛学校

6 千人糕主要内容及教案内容

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关键词：6 千人糕主要内容及教案内容

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《千人糕》教学设计

授课人:徐宝莲教学目标

【知识技能】

学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

【过程与方法】

合作学习,感悟积累对自己有启发的句子。

【情感态度与价值观】

懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

重点难点

【教学重点】

1.正确、流利地朗读课文。

2.感悟积累对自己有启发的句子。

【教学难点】

理解课文所揭示的道理。

第二课时

一、投影画面,揭示课题

1.同学们,今天我们来学习一种美食——千人糕。

板书课题,齐读课题。

2. 质疑:看到这个题目,你想知道什么?

(为什么叫做“千人糕”?)

3.课文的作者小时候也提出过这样的质疑,但是当他听他爸爸说了之后,他终于认可了为什么叫“千人糕”。(出示课件)

二、初读课文,整体感知

观看课文视频,一边思考:课文讲了一件什么事,为什么叫“千人糕”?

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三、赏析课文,合作探究

1. 精读课文第1-5自然段。

(1)在孩子的想象中“千人糕”是怎么样的?

(2)赏析句子,指导朗读。

出示:难道它的味道很特别吗?

讨论:这句话是什么句式?谁能把这句话换个说法?

(这句话是反问句。它可以改说成:它的味道不特别。) 2.精读第6-9自然段。

(1)指名读6-9自然段。

这几个自然段主要告诉我们什么?(千人糕是怎么做成的。)自由读6-9自然段。回答下列提问:

A 种大米需要哪些东西?(种子、农具、肥料、水……)

B 糖是怎么来的?(从甘蔗、甜菜中熬出来。)

C 熬糖需要什么工具?(工具、火)

D 米糕做好后,怎么卖出去?(包装、送货、销售)

E 指导朗读。齐读第6-9自然段。

3. 精读第10、11自然段。

(1)出示句子:

一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前。

A 比较词语:平常平平常常

B 指名说说这句话的意思,理解“千人糕”的含义。

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一块普通的糕,都要经过成许多的劳动,那么,一个不平凡的东西不更是如此吗?看来,世界上任何一样东西都要许多人共同劳动,才能创造出来。

四、总结全文

指名说说学习过这篇课文后,你懂得了什么道理。

任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果,我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

五、拓展训练,情感升华

1.看到“千人糕”,我想到了农民、稻谷、大米、甘蔗汁、包装……看到“衣服”,我想到……看到“铅笔”,我想到……

看到“纸张”,我想到……

2.心怀感恩,听《感恩的心》

六、板书设计:

6 千人糕

只有共同努力,互相协作,

才能使社会更美好!

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关于本教案的常见问题

Q：6 千人糕主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 千人糕》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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6 千人糕主要内容及教案内容