2 找春天教学内容｜教案在线预览

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找春天教学目标:1、会认9个生字,会写5个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。从找春天的过程中感悟春天,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、体会春天的美景,感受大自然的美丽,让学生热爱春天,愿意去观察、发现。教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。教学难点:结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-18 08:07:00

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学校：平湖市林埭中心小学

2 找春天教学内容

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2018-05-18 08:07:00

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关键词：2 找春天教学内容

正文

找春天

教学目标:

1、会认9个生字,会写5个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。从找春天的过程中感悟春天,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。

3、体会春天的美景,感受大自然的美丽,让学生热爱春天,愿意去观察、发现。

教学重点:识记生字,积累词语,感悟读文。

教学难点:结合课文的学习,引导学生留心观察大自然,热爱大自然的情感。

教学过程:

一、自然导入:

1. 谈话导入。轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了我们身边,让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧!(学生说出有关描写春天的词语或句子)

是的,春天就像一个害羞的小姑娘遮遮掩掩,躲躲藏藏,她藏在哪儿呢?让我们一起去找春天吧!(板书课题:找春天学生齐读)

2. 播放歌曲《春天在哪里》

师:春天在哪里呢?其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边,只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们,让我们一起去寻找春天吧!

二、学习新课

1、春姑娘来到了课堂,她就藏在我们的课文里,请同学们仔细地读读课文,一边读一边感受春天的气息。遇到不认识的字,借助拼音读一读。

2、同学们感受到春天的气息了吗?再读一读课文,看看细心的你还能在春天里找到什么?(学生在文中圈一圈,划一划)

3、你找到了什么?发现了什么?学生畅谈收获。

三、研读文本,感悟快乐

1.轻声读课文1-2自然段,思考:小朋友是带着怎样的心情去找春天的?你从那些词语、句子中体会到的。

2.随机品读

(1)出示句子:春天来了!春天来了!

为什么要一样的句子写两遍?为什么要用上感叹号?怎么读能表达小朋友的心情?

(2)第2自然段:

学习生字“脱、袄”

你们从哪些词语看出“我们几个孩子”的心情的?请你把它圈出来。

抓住“脱掉、冲出、奔向”等表示动作的词语感受孩子们急切、激动的心情

3.轻声读第三自然段,用换词和做动作理解“害羞”,并说说句子中哪些词语写出了春天“害羞”的特点。

教学生字“羞、遮、掩”

结合“遮遮掩掩、躲躲藏藏”进行AABB形式词语的练习。并选择一个说一句完整的话练习。

4. 春天到底躲藏在哪里?请生自读4-7自然段,仔细找找春天。

思考:我们找到的春天是什么样的?

教学生字“探、嫩、符、解”

你还能把小草、野花、嫩芽、解冻的小溪比作春天的什么?

重点是有感情练读句子,领悟春天的美和课文语言的精妙。

喜欢这几句话的小朋友可以把句子背出来。

四、指导生字书写“冲、寻、姑、娘、吐”

1.先让学生观察每个字在田字格中的位置

2.学生互相提醒需要注意的地方

3.学生练写,力求把字写规范、美观,教师巡视,鼓励写得好的学生。

4.学生交流评价。

五、小结:

春天来了,她就躲在我们身边,只要你留心观察,就能找到春天,也许能和春天做朋友呢。下节课,我们继续去寻找春天,去感受春天带给我们的快乐。

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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