问题解决多媒体教案及点评｜教案在线预览

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西师版三年级上册《问题解决》《问题解决》教学设计(第一课时)广顺元兴完全小学熊富先【教材分析】本节课是在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算,并在学生已经能够解决一些简单的实际问题之后,单独安排的一节解决问题的内容。目的在于让学生综合运用整数乘法的知识去解决生活中的一些实际问题,从中体验到数学

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所属课文：问题解决

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2018-05-15 13:25:00

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学校：荣昌区广顺元兴完全小学

问题解决多媒体教案及点评

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关键词：问题解决多媒体教案及点评

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西师版三年级上册《问题解决》

《问题解决》教学设计(第一课时)

广顺元兴完全小学熊富先

【教材分析】

本节课是在前面学习了三位数乘两位数的口算、估算和笔算,并在学生已经能够解决一些简单的实际问题之后,单独安排的一节解决问题的内容。目的在于让学生综合运用整数乘法的知识去解决生活中的一些实际问题,从中体验到数学的价值,培养学生的创新意识和实践精神。

【学情分析】

运用整数乘法的相关知识解决生活中简单的实际问题。学生在学习过程中可能不能准确把握题意,可以通过自主探究与合作交流法,引导学生经历探究的过程,培养学生的迁移能力和发散思维能力,是学生感受到所学知识与生活密切相关,明确题意,理清数量关系,通过小组讨论得出不同的解题方法。

【教学目标】

1、运用整数乘法的相关知识解决生活中简单的实际问题。

2、探究多种解决问题的方法。

3、培养学生发现问题,提出问题并解决问题的能力。

【教学重难点】

教学重点:

运用整数乘法的相关知识解决生活中简单的实际问题。

教学难点:

探究多种解决问题的方法。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习引入

(一)2台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺450m,2台铺路机每天铺沥青多少米?

(二)2台铺路机每天铺沥青900m,40天可以完成任务,这条公路长多少米?

(三)学生独立完成,集体订正。并用所学知识说说为什么要用乘法计算。

二、新授

(一)2台铺路机同时给公路铺沥青,每台每天铺450m,40天可以完成任务。

1.引导学生提出数学问题。

2.独立思考:先求什么,再求什么。然后在小组内交流。

3.汇报交流的结果。

4.学生独立解答,教师巡视。

方法一先求2台铺路机每天铺沥青多少米,再求这条公路长多少千米。

450×2×40

=900×40

=36000(米)=36千米

答:这条公路长36千米。

方法二先求1台铺路机40天铺沥青多少米,再求这条公路长多少千米。

450×40×2

=18000×2

=36000(米)=36千米

(二)对比两种解决问题的方法,有什么相同与不同?

(三)课堂练习。完成教材第56页“课堂活动”。

1.分析题意,独立解答。

2.指名汇报,集体订正。

解法1:205×4×28=820×28=22960(米)

解法2:205×28×4=5740×4-22960(米)

3.小结:用两步连乘的知识解决问题时,学会从不同的角度,用不同的方法解决问题。

三、巩固练习

练习十三第2题。

四、课堂总结

今天这节课你有什么收获?

五、拓展训练

六、板书设计

问题解决

方法一:2台铺路机每天铺沥青多少米?

450×2=900(米)

这条公路长多少千米?

900×40=36000(米)=36千米

答:这条公路长36千米。

方法二:1台铺路机40天铺沥青多少米?

450×40=18000(米)

18000×2=36000(米)=36千米答:这条公路长36千米。

关于本教案的常见问题

Q：问题解决多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题解决》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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