异分母分数加法和减法教学设计案例.pdf

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关键词：异分母分数加法和减法教学设计案例

《异分母分数加减》教学设计

教学目标：

1、在解决问题中，经历自主计算异分母分数加减及总结计算方法的过程法。

2、理解并掌握异分母分数加减法的计算方法，能正确进行计算。

3、积极参与数学活动，在运用已有知识解决实际问题的过程中获得成功的体验。

教学重点、难点：

经历把同分母分数加减法的计算法则迁移到异分母分数加减计算的过程，掌握异分母分数加减计算的方法。

教学过程：

一、复习铺垫，引出课题

+ + + 7

7551010

、你会计算它们的结果？＋，带着这个疑问我们一起走进今天124

的课堂—-

异分母分数加减法（板书课题）

二、自主探究，合作交流

．

1、课件出示26页例1，观察情境图，你发现了哪些数学信息？并思考问题：丫丫和红红一共用了多少张彩纸？并列出算式

2、和能直接相加吗？小组讨论，得出：和的分数单位不同，不能直接相加，要把他们化成分母相同的分数，才能相加。

3、指名计算。

4、提出：红红比丫丫多用了多少张彩纸？自己尝试计算？

5、小组内先试着总结一下分母不同的分数应该怎样相加减？ 12231223

6、小结:异分母分数的计算由于分数单位不同,要先通分,把异分母分数转化为同分母分数再计算。由此可见,转化的数学思想很重要在以后的学习中我们要经常用到的。

三、巩固练习。

1、课件出示27页1题,独立完成,交流计算结果

2、讨论归纳小结:计算异分母分数加减、法时,要先通分,再按同分母分数加、减法进行计算;计算结果能约分的要约成最简分数;计算后要自觉进行验算。

四、课堂小结.

说说你这节课的收获是什么?

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