认识长方形和正方形优质教案设计｜教案在线预览

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长方形和正方形的认识执教人:万小利教学内容:教材64页-65页例1及课堂活动第1,4题和练习十三第1,2, 4题。教学目的:1、通过观察、操作,交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形,正方形的特征。2、让学生拼围用长方形,正方形,发展空间观念。3、在对长方形、正方形的特征合作探索过程中,学会与他

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识长方形和正方形

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2018-04-30 10:19:00

来源学校

学校：简阳市简城绛溪九年义务教育学校

认识长方形和正方形优质教案设计

未知

2018-04-30 10:19:00

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关键词：认识长方形和正方形优质教案设计

正文

长方形和正方形的认识

执教人:万小利

教学内容:教材64页-65页例1及课堂活动第1,4题和练习十三第1,2, 4题。

教学目的:1、通过观察、操作,交流等活动,理解并能用自己的语言描述长方形,正方形的特征。

2、让学生拼围用长方形,正方形,发展空间观念。

3、在对长方形、正方形的特征合作探索过程中,学会与他人合作、交流,并从中获得成功的体验。

教学重点:长方形、正方形特征的认识。

教学难点:小组合作探索长方形、正方形的特征。

教法与学法:学生通过观察、操作,交流等活动探索出所学知识,教师再给与适当的引导,师生共同总结出知识,再通过练习巩固加深所学知识的理解,从而掌握知识、运用知识。

教具准备:小棒长方形纸片正方形纸片三角板直尺钉子板实物投影仪

教学过程:

一、创设情景引出新课

1、小朋友们,你们认识长方形和正方形吗?请你们找一找我们的教室里有长方形和正方形吗?

2、让学生找后并汇报。(生1:黑板的面是长方形、门的面是长方形、、、、、、;生2:粉笔盒有两个面是正方形,有四个面是长方形、、、、、、)

3、你是怎样辨认的?长方形和正方形有什么特征呢?(师投影仪出示长方形和正方形),那我们今天就一起来探讨这个问题。

板书课题:长方形、正方形特征的认识

二、小组合作,探索知识

师:请小朋友四人一小组动手实践,研究长方形和正方形的特征。并出示活动要求(多媒体出示)教师读一遍活动要求。

活动要求:

1、请小朋友拿出老师发的长方形和正方形纸片。

2、数一数长方形、正方形有几条边、几个角?

3、用三角板、直尺比一比量一量的方法,观察长方形和正方形的角和边有什么特点?

4、折一折长方形和正方形纸片,你们发现长方形和正方形的角和边有什么特点?

5、将你们发现的在小组里进行交流,再请一个代表汇报,其余小朋友补充。

三、汇报结果,并完成填空。

通过数一数、比一比、量一量、折一折我们发现:

1、长方形、正方形都有(4)条边和(4)个角。

2、长方形的两组对边分别(相等),正方形的四条边(相等)。

3、长方形和正方形四个角(相等),四个角都是(直角)。

四、教师整理并板书

4条边 4个直角

长方形对边相等正方形4条边相等

四、巩固拓展

1、完成课堂活动1题。

师:请小朋友拿出手中的钉子板在上面围出长方形和正方形。然后抽学生在多媒体上展示,并说出哪个是长方形哪个是正方形,为什么?(长方形的两组对边分别相等,正方形的四条边相等)

2、用一样长的小棒围一个正方形和一个长方形。(先让学生摆,再抽学生在多媒体上展示)

3、你能将手中的长方形纸片折一个最大的正方形吗?(先让学生折,再抽学生在多媒体上展示)

五、作业

让学生完成练习十三中1题、2题、4题,让后抽学生展示,教师评讲。六、课堂小结

通过这节课你学到了什么?还有什么疑惑,让生说一说,教师给与表扬和帮助。

七、板书设计

长方形和正方形的认识

4条边 4个直角

长方形对边相等正方形4条边相等

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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