识字6 骏马 秋风 塞北优质课一等奖

识字 6

保山市永昌小学张玲弟

教学内容:苏教版二年级语文(上)识字6

教学目标:

1、认识本课6个生字“椰、牦、骏、塞、骄、岛”,能正确、美观地书写“塞、骄、岛”。

2、图文对照,充分发挥想象,认识图上描绘的事物,结合图片理解词串里的词语。

3、体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽,激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:认识本课6个生字“椰、牦、骏、塞、骄、岛”,能正确、美观地书写(塞、骄、岛)

教学难点:借助图片理解词义,熟读词串。培养学生的想象意识,创新意识。

体会祖国的幅员辽阔和自然风光的美丽,激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备:课件、奖品、生字卡

教学过程:

第一课时

一、激趣导入。

T :同学们我们来听听这首歌《大中国》。

我们的祖国就如这首歌里唱的那样景色优美、春光如花。今天这节课,咱们就亲身一起到祖国的这几个地方去走一走,看一看,玩一玩,相信你们

一定会受益匪浅!

二.新授

1 S:现在,先请你们轻轻打开语文课本,翻到识字6,看看今天我们要到什么地方去参观。先借助拼音把这篇课文听通顺、读正确。看谁读的又快又好。开始读吧!

(学生读)(板书课题)

S:请同学起来读。(加以表扬。)

2 S:现在我们就系好安全带准备出发吧!看看我们的第一站到那里。S:(出示课件)塞北。你看到了什么?

T:(学生回答)小朋友再看,在这一望无际的塞北草原上,谁是主角呢? (马儿)你们觉得这些马儿怎么样?(强壮、神气、俊俏、跑得快……)对,像这样跑得快的好马就是——骏马(出示词卡),现在,你能看着这些好马,读好这个词语吗?

T:骏马喜欢在塞北草原上奔驰,不仅因为草原的辽阔,而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来!(出示秋风)假如你就是那只骏马,迎着瑟瑟的秋风奔跑,那是怎样的感觉啊?能把你的感受读出来吗?

T:小朋友想不想跨上骏马,迎着瑟瑟秋风,奔驰在塞北草原上?先读好这个词串。(自由练习——谁想试一试?——让我们扬起马鞭,一起奔驰在塞北草原上!),有的同学用诗,(诗:天苍苍野茫茫,风吹草地现牛羊)话: (用词造句)歌:

3、 T:告别了一望无际的草原。接下来我们又来到美丽的江南。

这次啊!请大家坐稳了,这次啊!我想让大家以小组为单位,互相在一起

商量商量,你们认为江南景色是什么样子的?比一比那个小组观察的最认真,说的最好。开始吧!

S:。。。。。来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗?出示“杏花”(粉红粉红的杏花开了,多么娇艳!你能美美地读好这个词语吗?)出示“春雨”(绵绵的春雨滴在身上,又是什么感觉啊?)

T:粉红粉红的杏花露出了笑脸,在蒙蒙春雨中显得更加娇艳,装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗?唐代的大诗人白居易也来到了江南,他还写下了一首赞美江南的古诗,我们一起来欣赏一下。(投影显示)小朋友可以跟着读一读!

T:小朋友,让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南!

T:表扬,(提示)

4告别了美丽的江南,接下来,我们到骄阳似火的海岛去看一看,请小朋友再做好准备。那里的温度很高的哦!来到海岛(海南岛),你对它了解多少呢?那位小朋友愿意给我们当导游呢?

S:(学生来说他看到的。)

T:现在,我们就去领略一下海岛风光。(播放海岛风光)

这位导游真棒。谁来接着给我们当导游。(一位学生说一张幻灯片)哎呀,老师发现,(1)小朋友去了次海南岛,怎么一个个的小脸都变黑了呀?这是怎么回事啊?课文中就有个词说明太阳好厉害,是?(出示骄阳)你能读出太阳的厉害吗?(指名读——小组赛读)

(2)一组比一组厉害!虽然海岛骄阳似火,可是这儿却有一种植物它不怕热,你们知道是什么吗?(出示椰树)你们觉得这椰树怎么样?你了解它吗?

(3)椰树长的很高大,很茂密,郁郁葱葱,如果你去采一个椰果,把它剖开来,还会流出乳白的椰子汁,喝一口,甜甜的,味道好极了!看,不少小朋友都要流口水了,看来你们的心已经被椰树深深吸引了,谁来读好这个词语?

(4)想在海岛上听听浪涛拍岸的声响吗?想爬上高大的椰树去采摘椰果吗?

T:你看海岛多热啊!海岛用热情的怀抱欢迎了我们。那我们应该怎样回报它呢?请用你热情的朗读来回报吧!

S:(让学生带着感情读课文)

5 告别了这骄阳似火的海岛,接下来我们到冰雪覆盖的高原。小朋友们,我们要赶紧把衣服穿厚点啊!那里可很冷哦!

T:来到高原,小朋友们仔细看看,看看高原与别的地方有什么不同?

(出示课件)高原是什么样子的。你了解高原吗?来到高原你有什么感受?“冰雪”(是呀,高原上白雪覆盖,好冷啊,谁来读好这个词语?)

谁起来说一说。

S:我看见了。。。。。。。。(老师给与提示)

T:谁有问题。(谁能帮助他)

S:一群群牦牛。“牦牛”(你们了解牦牛吗?它全身都是宝,它的毛长长的,黑黑的,可以做绳索,做帐篷,它的奶可以制成酥油,它还是人们耕地运输的好帮手,被誉为“高原之舟”,在那么冰冷的高原上,它一点也不怕冷,真了不起!我们一起来夸夸它!

T :小朋友们都把高原说的这么这么的神秘。我们走进冰雪覆盖的高原,认识了不怕寒冷的牦牛,让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串!

S:能

T:你来读读。(给同学们提个醒。高原很冷、很神秘,所以读的要沉重些。)。) S:。。。。。。。(3、4个同学)

T :好的。下面大家一起来读读这几个词语。

T:参观了祖国的这些地方,你们喜欢吗?现在请你们选出来你们最喜欢的一个地方。用你的朗读来表达对它的喜欢。

T:。。。你喜欢那个地方。好,请你读出课本上的三个词来表达你对它的喜欢。(3、4个各个地方要设及到。)

S:学生读。

T :老师听出来了。你们确实很喜欢这些地方的。

三.课堂练习

6 T: 你们读的都很好,下去我们要开个朗读比赛会。下面啊!我们还有个更好的地方。你们想不想去?

S:想

T: 那就是生字王国。看生字宝殿正开着大门欢迎我们呢!不过要想进入这个王国课有条件。就是必须要过生字大将那一关。你们有没有信心啊! S :有。

T:生子大将来了。快在小组内商量商量。看看你们有什么好方法记住它。S:小组活动。(老师巡看,给予提示)

T:看看你们是怎么记住它的。(你们组智慧的结晶值得奖励。看来我该给你们小组奖励;下来跟我领。)

S:

7 T:下面我们就记住了这四位生字大将。接下来我们就按字的笔顺进入生字王国,准备好。拿出你们的右手。用书空的方式进入生字王国旅游。T:下面啊!国王说,你们能不能帮这四位生字大将在王国里找到好朋友呢? S:能

T:你想给那个生字大将找好朋友。(塞)

S:塞外塞北出塞。

S:我想说的是“岛”

T:他们的朋友还有很多很多。下去,咱们到字典里给他们找找,查一查,给他们找更多的朋友,好不好。

8 T:国王啊!认为你们都很聪明。送给了你们每人一份礼品。就是你们手里的生字练习本。他要求你们写出最漂亮的字每个字写两个。就可以去领国王的奖赏了。你们愿意吗?

S:请同学来展示一下他写的字。

四巩固练习

T:下面啊!国王说:现在可以去领你们的礼物了。礼物就在这颗树上。摘到了就是你的。快来收你们的礼物吧!

S:

T:来。一起来收摘他们吧!(看看那个小组摘的多)

T:奖励胜出组。

五、拓展

T:小朋友们,今天我们的旅游到此就要结束了。你们高兴吗?(高兴。)一天之内啊我们旅游了那么多我们祖国美丽的地方。下面我们以背诵的方式来表达我们对我们祖国的热爱吧!骏马1、2走。

S:。。。。。

T:小朋友。其实不管它是塞北、江南、海岛、高原。他们都有一个共同的家。那就是伟大的祖国母亲(中国)

T:小朋友,一天的旅游结束了。回去后把你的所见所闻告诉你的父母。爷爷奶奶、朋友。整理好你们的行装。飞机降落了。小朋友们再见!下课!