18 那只松鼠课堂实录及点评是什么类型的资料？

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18 那只松鼠课堂实录及点评｜教案在线预览

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关键词：18 那只松鼠课堂实录及点评

正文

18那只松鼠

教学目标:

1、能正确流利有感情的朗读课文,对重点词语和句子进行理解和运用,感受课文语言的生动准确。

2、培养学生阅读分析能力和口语表达能力。

3、使学生懂得动物是人类的朋友,热爱大自然,关心爱护动物。

教学重难点:

理解课文内容,体会文中流露的对小动物的怜爱之情,并且懂得怎样支爱护小动物,有感情地朗读课文。

教学方法:

读中感悟,合作交流

教具准备:

多媒体课件,图片

教学过程

一、导入新课

同学们,老师今天给你们带来了一位新朋友,你们想知道是谁吗?请看大屏幕(出示课件),这么多松鼠,喜欢吗?为什么?今天,我们一起学习一篇关于人与松鼠的文章,他们之间究竟会发生什么事情呢?让我们一起来学习《18、那只松鼠》。出示课题,生齐读课题。

二、新授

过渡语:上节课我们学习了本课的生词及课文的主要内容,并且知道作者采用倒叙的叙述方法介绍了这个故事。今天我们将继续学习本课,让我们先进入学习“逮松鼠”这一部分。

1、自由读课文1~3自然段。2、出示第3自然段。(1)齐读。(2)用“”勾出描写松鼠的语句,并说说体会。(3)用“3、想一想:父亲逮到松鼠后,心里为什么异常高兴?

过渡语:可是父亲为什么又把这只松鼠放了呢?让我们一起来学习“放松鼠”这一部分。

1、女同学齐读4、5、6自然段,男同学听。2、用“”勾出4、5、6段中描写松鼠的句子。(1)出示句子“但我突然看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……”(2)“它也直盯盯地望着我”。(3)“我看着它蹿上树梢,又从这棵树上跳到了那棵树梢,渐渐隐没上密林深处……”3、理解句子(1)男生读1、2、3句话。(2)提问:绝望是什么意思?抗拒是什么意思?乞求是什么意思?(3)你从1、2

两句话和三个词体会到了什么?(4)引导朗读4、5自然段。(5)假如你就是那只被网住的“小俘虏”,你会对那位父亲说些什么呢?(大胆想象)

过渡语:面对此情此景,父亲是怎么做的?

1、出示“最后,我咬咬牙,把它放了。”2、请1、2组同学读这句话,3、你们做一做咬咬牙的动作呢。平时你们会在什么情况下做这个动作呢?说一说。4、你从“咬咬牙”这个词体会到什么?5、那你认为父亲的做法对吗?为什么?(同桌讨论)

过渡语:那父亲回到家后,说了小松鼠的事了吗?为什么?让我们进入学习“惦记松鼠”这一部分。

1、默读课文8、9自然段,联系上下文,理解“得意忘形”、“饱含深情”的意思。2、提问:父亲告诉女儿之后,女儿是什么反应呢?找出相关句子。(1)出示句子“当我发现自己说漏了嘴,不安地看着女儿时……”(2)谁愿意来读读这句话?愿意的都起来读一读。(3)从这句话你体会到了什么?

三、小结:可见父亲和女儿,的确有一颗热爱大自然、关爱动物的爱心,让我们带着敬佩的语气,来读一读最后一个自然段。

四、拓展延伸

过渡语:为了开展“热爱大自然,关爱动物”的爱心活动,让我们4.3班的同学成立一支关爱动物的宣传队或卫士队,接下来请设计一则爱护动物的广告语或采取怎样的行动来关爱它们(出示课件)

五、布置作业

过渡语:老师相信在你们的宣传和行动下,我们人类和动物将会一直和谐相处的,让世界充满爱。

作业要求:请把这个感人的故事带给家人听一听!

板书:

18.那只松鼠放

资料摘要

18 那只松鼠课堂实录及点评

18 那只松鼠课堂实录及点评

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

18 那只松鼠PPT课件和名师教学视频（文字实录）

18 那只松鼠PPT课件和教学设计一等奖

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关于本教案的常见问题

Q：18 那只松鼠课堂实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？