科学家访谈　探索生物大分子的奥秘ppt配套的教学设计方案

探索生物大分子的奥秘

浠水实验高中余帆

一、教学目标：

知识方面

1、初步了解分子与生物学之间的关系

2、了解中国合成牛胰岛素事件。

技能方面

培养分析分析资料的能力。

情感态度价值观

1、了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感；

2、初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标；

3、阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。

二、教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。

三、教学用具：

四、教学准备

五、教学课时：1课时。

六、教学过程：

（一）教师通过对初中生物学的复习，认识什么是生物？教师介绍有生命的物体叫生物，他们应该具有哪些生命现象？让学习生物不陌生。

(1)生物体具有共同的物质和结构基础；(2)生物体都有新陈代谢作用；(3)生物体都有生长、发育和繁殖的现象；(4)生物体都有遗传和变异的特性；(5)生物体都有稳态和应激性；(6)生物能适应一定的环境，也能影响环境；

（二）

分组讨论以下五个问题，引起学生关注生活实际、了解我们身边的生物学

（1）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？

（2）转基因技术生产的高产大豆。

（3）洗衣服用温水泡10分钟更好洗，为什么？

（4）中国将坚持食盐加碘政策

。

（5）温州警方自26日以来，分三批公布“7·23”甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称，39具被家属认领的遇难者遗体均已经过DNA检验认定核实。（摘自《东南早

报》）……

（三）在新高考形式下分析，为什么要学习生物？为后面生涯规划作铺垫，为学习打基础。

人类面临的挑战的需要：

㈠ 环境问题；

㈡人口和健康问题；㈢粮食问题

㈣

能源问题；

㈤

资源问题

资料分析一：统计美国“科学引文索引（SCI）”收录的4500余种学术刊物，发现有2350种左右为与生命科学相关的杂志！

统计全世界引用指数（Impact factor）在10以上的超一流学术刊物，也发现80%左右是生物科学相关刊物。

资料二：美国著名的《科学》杂志评出各年度的十大科学成就，生物学科技成果连续10年占据半壁江山！

结论：生物科学是当代自然科学中发展最迅速、对人类的生存和自身发展影响最大的学科领域之一；二十一世纪是生命科学的世纪

（四）高中《生物》学什么,怎么学? 以概述《细胞与分子》模块作为引入。

师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗？为什么高中还要再学呢？初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。

学习方法运用方案：针对生物学科的特点，要学好高中生物，建议做到以下几个方面:

第一，教科书要熟烂于心。

生物，掌握了教材就是取得了一半的成功。书中的图例、实验、涉及的化学式（光合与呼吸），要时常归纳、总结重点词，如“功能、“作用”、“本质是”，这些都要留心，书上的黑体字要背下来，如“基因是有遗传效应的DNA片段”，这往往是高频考点。

第二，要选择一到两本辅导书

一本好的辅导书会把每个知识点细致地分，不仅服务于课前预习、课后归纳整合，帮你夯实基础；而且服务于课后，归纳凝练，教授做题的方法，让你快而准做题，冲击高分。

第三，最重要的是做题与总结。

1）把做题当成积累。

在做题中你会逐渐摸清哪些地方经常成为考点。尤其是大题，出题套路会比较固定，答案也很固定。

2）将经典的题收入记忆中。

每一道生物题其实都是老师们智慧的结晶，一些考点，单独考的时候并不难，你甚至可以不假思索地回答出来，但出题人往往会将你在不同阶段学到的知识归纳、找出其共性进行考察，这样就考察了你对知识点掌握的准确性，以及举一反三、融会贯通的能力。

3）选择兼顾速度与准度。

（五）人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录

师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。（展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料）。

学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义？从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么？阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢？

没有锲而不舍和脚踏实地的精神，就不能攀登科学的高峰！

办老实事，说老实话，做老实人

（六）简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义

1、教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系；必修：

2、高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来；增加了探究活动（什么是探究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论）、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。

3、学习生物学的意义：生物学在现代社会中的地位和相关领域的成果，各个学科之间的边界已经模糊，而出现了多学科的交叉；学习生物学不仅仅是知识的互动，更加是能力培养和思维方式不断完善的过程。