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《2.我设计的新机器》教学设计 凤凰岭中心小学 王占忠教学目标：1.了解科学技术带给人类的巨大贡献，能够合理利用材料进行创作。2.提高学生充分表现设计意图的能力。3.使学生喜欢用美术的方式来表达自己的设计意图。教学重点：提高学生的造型能力。教学难点：能够用回话的方式把自己的设计意图表达清
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2.我设计的新机器教学设计(第二课时)
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关键词：2.我设计的新机器教学设计(第二课时)
正文
《2.我设计的新机器》教学设计
凤凰岭中心小学 王占忠
教学目标：
1.了解科学技术带给人类的巨大贡献，能够合理利用材料进行创作。
2.提高学生充分表现设计意图的能力。
3.使学生喜欢用美术的方式来表达自己的设计意图。
教学重点：提高学生的造型能力。
教学难点：能够用回话的方式把自己的设计意图表达清楚。
教学过程：
一、情境导入
1、从牛拉肩扛到载人飞船成功上天，从结绳记事到计算机高速运转，很多发明都起源于人类的幻想和智慧。放飞你的想象，也许你设计的新机器在不远的将来就会变成现实。
2、说一说你知道哪些现代新机器？
3、小组交流，然后班级交流。
（设计意图：根据教学目标，创设情境，激发学习兴趣。） 二、探索交流
1、小组交流：人类制造了机器，机器促进了社会发展，说说你知道哪些机器？它给人类带来哪些便利？
2、班级交流，简要说出自己知道的机器，并说出机器的作用。
3教师小结。
（设计意图：通过小组合作、交流，完成基础知识的学习和探究过程，学生在自主学习中遇到的困难，互相学习，解决题。感受到人们对于新机器在不断地探索，不断地改进，所以才给我们的生活带来了巨大的变化。）
三、讲解示范，点拨疑难
1、展示课件，学生观察、欣赏有关图片，观看视频。
（1）让学生欣赏张衡发明的地动仪图片，让学生更好地感受到人类的聪明才智和科技的进步给人类带来的更多便利。
（2）展示美国“好奇号”火星探测车，体会先进国家科学的先进。
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（3）展示“天宫一号”发射图片，观看发射视频，更好地调动学生的学习积极性，激发学生的民族自豪感。
2、课件展示3幅学生作品，教师可以引导学生分析这些新机器的用途，带着问题思考：你觉得在生活中有哪些不方便的地方，你认为可以设计什么样的机器来解决问题？你觉得现在使用的机器还有哪些不尽如人意的地方，你认为如何改进这些机器，才能更方便人们的使用等等，这样做可以培养学生进行有目的、有意义的创作。
（设计意图：学生在观察、欣赏有关图片，观看视频的同时，让他们在观察、分析、研讨交流中，解决教学中的重点、难点）
四、实践创新
作业：1、用绘画的方式设计一个新机器，并配上文字说明，说明其功能和用途。先和小组交流，说说自己制作什么样的新机器，有啥功能和用途，用什么材料制作，然后再画。
2、作品完成后，进行作品展示，互相交流，说说自己的创作意图。
（设计意图：学生对于自己设计的内容是非常感兴趣的，所以教师也要在课堂上给学生尽可能多的时间把自己的想法进行叙述和展示，让更多的学生参与交流，互通信息。) 五、展示评价
让学生以组为单位，经过讨论推荐出最有创意，最有实用价值的新机器；介绍自己的作品。
(当堂展示评价，对学生创作情况进行分析，让学生把自己作品在展示台展示，让学生互相评价，使学生之间互相学习，增进了解，促进交流。) 六、拓展延伸
在课外开展一个小型展览会，邀请老师和学生参观，写上设计说明，以便加强其他人对作品的了解。
（设计意图：教师总结本节课所学知识，延伸到学生实际生活中，走进美术的更深层次，鼓励学生到生活中去认识美，创造美。）
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