4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案设计

小篮球活动--原地双手胸前传球教学设计

一、指导思想

本课以新课程标准教育理念坚持“健康第一”为依据，以身体练习为主要手段，在教学内容、方法和手段的选择上，以学生自主、合作、探究为目的。设计了安全性高、学习氛围浓烈、组织形式新颖多变的篮球原地双手胸前传接球教学，教师作为学生的伙伴，共同参与到活动中去，帮助学生达到学习目的。

二、教材分析

本课的教学内容选择小学体育篮球中的原地双手胸前传球。小学体育篮球教学的目的主要发展学生活动能力；灵敏、速度、耐力等素质；动作的准确性、协调性和思维判断能力；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。从而激发学生对篮球运动的兴趣。

三、学情分析

小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们依赖心强、模仿能力强，好奇心强。他们已经具备了较强的运动能力，他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。大部分学生对篮球有一定的基础，球感较好，也会有部分学生不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，教师适时引导，参与学生练习，活跃课堂气氛，激发运动激情，达到预期的教学目标。

四、教学实录

教学目标：1、通过本课学习学生学会了双手胸前传接球的基本动作；

2、发展学生手臂力量、灵敏、协调等身体素质；

3、培养学生小组合作、探究意识，及克服困难的能力。

教学内容：双手胸前传接球

器材：篮球40个、录音机、标志桶16个

开课式：师生相互问好

准备部分

开课式:师生相互问好

准备部分

师：今天老师和同学们一起学习篮球的一项技能，叫做原地双手胸前传接球,听着文字挺多的，感觉很难。同学们只要掌握几个要领就能轻松的学会了。同学们有没有信心把它学会？

生：有

师:下面同学们跟着老师一起跑一跑做下准备活动

生:按照要求跟随教师跑一跑

师:附上音乐调动学生积极性,音乐结束,组织学生快速回到自己篮球前。(跑的过程中运用前后踢腿、高抬腿、滑步等、最后用骑马舞调动积极性,注意关注后面同学,并且让同学跟着做起来)

师:在开始之前老师和你们一起做两人推球跑的比赛好不好？老师要

求五指张开，掌心空出。老师当裁判

学:好

师：附上音乐调动学生积极性。

运动负荷:密度是80%左右,强度:强, 心率在140/分钟左右

基本部分

师:下面俩个人相对站好练习两人合作推球,提示两人推球时手臂伸直,推球要求每次动作到位,感受手指按压球的感觉,追求质量而不是数量。

生:学生按要求进行练习、体会动作

师:然后在后退1步距离进行传接球,要求球不允许掉在地上。

生：练习

师：后退一步做完之后，同学们再退两步继续传球看看哪组接的稳、

生：练习

师：问球传到哪个位置同伴接起来舒服。

生:传到胸前

师：两人合作传接球,做到球不掉在地上。

师:现有人接不住球,为什么呢？在假设手和球就是两辆汽车,两辆车撞在一起了是不是需要一个缓冲的过程，那同学们想一下手放在哪里可以带来缓冲? 生:胳膊伸出去收放在前面

师:表扬,并提示手成半圆型、防止伤到手指。

生:按要求伸手迎球进行练习

师:教师吹哨集合,下面我们俩个人分开3步传球看看，同学们思考个问题咱们传球目的是为了让同伴最快最短的时间接球，那么同学们想一下我们传球应该让球怎么个路线。学生带着问题去练习3分钟。然后集中

生:直线

师:那怎么传可以传出直线? 生:加快传球速度

师:非常棒。怎么样能加快传球速度呢

？ 生:快速伸臂。尝试加快传球速度练习

师：还有个因素也能让我们的传球速度更快。那就是后腿蹬地发力，下面同学们按照老师提出的两点要求进行练习，一个是快速伸臂，另一个后腿蹬地发力

生：练习

师：每组前面都有个平板电脑，接下来以小组为单位进行观看，仔细观察手指手腕的运动过程。

师:找做的好的同学和老师一起传接,引导学生注意看手指。

生:观察并发现手指拨球动作

师:示范手臂伸直手指拨球,要求每次完成的质量

生:学生按照老师要求手臂伸直进行拨指练习

师:问手指想要发力拨球手腕应该怎么样? 生:手腕要翻过来

师:非常棒

生:继续进行练习

师:做示范讲解、下面同学就按照老师的要求进行练习翻腕拨指传球。

生:快速传接,提示翻腕拨指

师:下面我们身边有个挑战练习,同学们想不想参加? 师：传球的距离5米，想参加的同学动作要领一定要熟练并且连贯。同学们继续传接球，老师下去看看哪些同学做得好就可以去做挑战练习。巡视,选中的学生进行5米距离的挑战练习。

生:努力练习争取最先到挑战练习

师:分层次教学,争取让所有同学都进入挑战练习

生:学生努力练习。

师: 我们来做个游戏，刚刚我们一直上肢都在进行运动

下面咱们做个下肢练习，男生一组，女生一组。两个人当网，抓其他人，其他人在各自的半场跑动躲避。直到剩下最后一名同学结束。

生:进行游戏

师:小结,并表扬各个小组

运动负荷:50-100次,密度是40%左右,强度:大, 心率在150/分钟左右

三、结束部分

师:我们已经活动一节课啦,都疲惫了,下面咱们放松放松下自己的肌肉,拍拍大腿，小腿

大臂，小臂。 生:同老师进行放松

师:小结本课,并要求课下要进行练习,下课

组织:四列横队 运动负荷:练习次数多次左右,密度是90%左右,强度:小, 心率在110/分钟左右

五、教案设计

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

教学

内容

教

学

目

标

部分

准

备

部

分

时间

原地双手胸前传接球与游戏和比赛

拉网捕鱼游戏

1、通过本课的学习学生初步掌握双手胸前传接球的基本动作; 2、发展学生手臂力量、灵敏、协调等身体素质

3、培养学生小组合作、探究意识、及克服困难的能力

教学内容

准备部分：

1．课堂常规

（1）整队集合，由体委报

组织教法及要求

一、

组织队形：四列横队集合

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

◎◎◎◎◎◎◎◎

●

要求：精神饱满，具有积极参与体育课的热情。

教法：

1．

组织学生集合站队。

2．教师宣布本课任务及其要求。

3．教师用口令及示范带领学生进行热身

要求：

1.仪表端庄、精神饱满

学法：

1.面向教师，成四列队形站好。

2．听从教师口令，注意力集中。

1分钟

（2）师生相互问好，检查

2.准备活动

跑的过程中运用,后踢腿、骑马舞来调动学生积极性

3分钟

高抬腿、滑步等、最后用

两人互相推球接力跑（分

二、组织队形：

●●●●● ♂

●●●●●

●●●●●

♂

●●●●●

●●●●●

♂

●●●●●

●●●●● ●●●●●

♂

4分钟

成四组

一、双手胸前传接球

要求：

1.听请教师口令

2.集合快静齐

3.精神饱满。

4.听清游戏规则.

教法：提出问题，示范

要求：简明扼要。

学法：仔细听取老师提出的问题，认真思考问题。

一、组织队形：

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎

↑

↓

◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎

◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎

↑

↓

◎

◎ ◎ ◎ ◎ ◎ ◎

◎

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

↑

↓

☆

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22分钟

1.合作推球

2.一步距离进行传接球,要求球不允许掉在地上

3.学生后退两步继续传接球

4.学生后退三步继续传接球

5，观看视频，强调翻腕拨指的动作

6、拨指练习

动作方法：

传球时：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧,身体成基本站立姿势,眼睛平视传球目标,传球时后脚蹬地发力身体重心前

基

本

部

分

7分钟

移,两臂前伸,两手随之旋内,拇指用力下压,食中指用力拨球传出,球出手后,两手向下略外翻.

动作要点：蹬(地)、伸(臂)、翻(腕)、拨(指).动作连贯,双手用力均匀。

重点：蹬地

伸臂、翻腕、指拨球

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

接球时:接球时两眼注视来球,两臂迎球伸出,双手自然张开,两拇指成八字形,其它手成一个半圆形。当手指触球时。双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手触球与胸腹之间。

7、挑战练习

动作熟练的同学参与挑战练习。动作不熟练的同学继续原位练习传接球

8．拉网捕鱼游戏

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

↑

↓

☆

☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆

教法与学法：

①教师讲解示范动作要领,语言清晰. ②认真听讲并模仿老师传接球动作

③教师启发学生自主学习的兴趣

④学生分组练习

⑤教师巡视观察、解释解疑、帮助辅导、鼓动激励。

⑥优生展现自我、学生互评、畅谈收获

要求：积极参与,体会重难点、团结协作、气氛热烈

。

4、组织

○ ○ ○

↑ ○ ○ ↑ ○ ○ ↑

↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ↑ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ 要求：传接球动作一致、翻腕拨指、回收缓冲

要求:男女生各自篮球半场分别做游戏，其中两人出来手拉着手当渔网，只要碰到别的同学，别的同学出来一起当渔网抓其他同学，直到剩下最后一名同学没有抓到，游戏结束。

结

束

部

分

3分钟

要求：队伍整齐、反应灵敏、友好合作

组织：五列横队

1.整队集合.

2.跟随老师放松肌肉

3.总结本次课,.

4.师生再见

5.送还器材

教法：

1．教师用口令与示范指导学生认真练习. 2．

放松时要带领同学一起放松

3．

教师用口令集合整队. 学法：

1.学生根据教师指导进行课的练习。

2.放松时要认真放松各部分肌肉。

场

地

器

械

（一）篮球场地

（二）篮球

（三）标志物

预计课的密度：90% 全课平均心率：110

次/分钟

课中最高心率：150次/分钟