第15课　怪兽奇想国家优质课一等奖

苏少版三年级下

怪兽奇想

唐文婷

教学目标：

知识与技能目标：学生通过大胆想象，创作出奇特的怪兽形象，培养学生的想象力和设计意识。

过程与方法目标：通过看看、说说、想想、画画等方式，把握怪兽的形象特征，在创作表现中发展学生的个性。

情感、态度与价值观目标：在自由的情境中，体验美术创作的乐趣。

教学重难点：

教学重点：激发学生的思维，创作出造型奇特的怪兽。

教学难点：运用组合、夸张、变形等方法进行巧妙地想象。

教学准备：

教师准备：课件、玩具、绘画工具等。

学生准备：水彩笔、油画棒、刮画纸等。

教学过程：

一、导入怪兽

电影片段《异星战场》

师:观看了这部影片，你对这影片中的怪兽有什么感想？

生：······

师：我们能在电影中看到很多怪兽，你有没有幻想过还可能会有怎样的怪兽呢？你有没有梦见过怪兽呢？今天我们就来一起学习“怪兽奇想”。

板书揭示课题：怪兽奇想

师：同学们，我们先试一试，凭借我们的聪明才智能画出怎样的怪兽呢？给大家三分钟的时间

生：······

教师简单点评作业

二、了解怪兽

师：短时间创作怪兽大家可能还不过瘾，没关系，还有机会，咱们先来研究一下怪兽，也许能帮助大家创造出更好的。下面介绍的怪兽啊，大家都认识，它呀曾今出现在很多地方，如今就隐藏在我们的十二生肖里，请问它是谁？

生：龙

师：龙，本身是不存在的，是人们凭借自己的奇思妙想创造出来的，不知道你们能不能猜出它是怎么被创造出来的呢？有没有觉得有些地方看着很眼熟呢？

生：······

教师小结：在龙的身上我们能找到鹰，蛇，鱼，鹿等动物的部分特征，是组合出来的怪兽呢。

三、见识怪兽

师：在咱们古代还有不少怪兽呦，大家一起来看看吧。

PPT欣赏怪兽

师：看了这么多的怪兽，你有没有对怪兽有了新的想法呢？

生：······

教师小结：创造怪兽时，我们不仅可以借鉴已知的动物特征，还可以利用夸张变形等绘画手法来加强怪兽的“怪”。

四、欣赏大师的怪兽

师:大家的想法可真多呀，老师能感觉到有无数的怪兽出现在我的眼前了，接下来我们看看大师们创造的怪兽又会给我们什么新的灵感呢？

在米罗作品中你看到了那些特别的东西？比如它身上的一些器官、颜色等等。

同学们的作品让你想到创造怪兽还可以用什么方法？

生：······

五、设计怪兽

师：到同学们动手的时候了，这里有很多动物，你可以挑选一些或者全部，试着组合出你理想中的怪兽。谁先来尝试着说说你的想法？

生：······

六、创造怪兽

下面就让我们也来当一回小小设计师吧。

出示作业要求：

1. 设计一个怪兽；

2. 在造型、色彩等方面让你设计的怪兽与众不同；

3. 给你设计的怪兽取一个有趣的名字。

学生完成作业，教师巡视，相继进行辅导。

七、评价怪兽

1. 开个简单的作品展览会，把自己的作品给别人看一看，同时也欣赏别人的作品；

2. 比一比，谁创造的怪兽形象独特、有趣？谁的方法与众不同？谁的怪兽有种特殊的美感？

3. 说说你喜欢哪件作品以及理由，可以对一些作品提出自己的看法和建议。

八、拓展

师：今天，我们创造出了许多新奇、有趣的怪兽形象，怪兽走进了我们的生活，丰富了我们的世界。你们看，这是运用怪兽的形象来装点我们的生活，瞧：怪兽帽子、怪兽暖手袋、怪兽旅行箱、怪兽床、怪兽玩具等等，此外我们还可以把它画在T恤上来装饰自己的衣服呢。怪兽给我们带来了许多震撼和惊喜！课后请大家想一想，如何运用废旧材料或者陶土来制作一个立体的怪兽？它又会给我们带来怎样的惊奇？