竹竿舞曲教学设计第一课时

《竹竿舞曲》

一、教学目标：

1、用甜美的声音演唱歌曲。

2、学习舞蹈的基本步伐，能随音乐有节奏地跳竹竿舞和芦笙舞。

3、认识装饰音。

二、教学重点、难点：

1、欣赏竹的自然美和竹乐器演奏的音乐美，体验跳竹竿舞的乐趣。

2、感受竹竿舞的节奏和基本步伐，以及舞者与打竹竿者相互间的协调配合。

三、教学准备：

音乐、竹竿、课件、多媒体

四、教学课时：1课时

五、教学内容分析：“竹竿舞”是台湾岛的一首民歌，每年三月，男女老少都会聚集在一起跳竹竿舞，作品曲调欢快，节奏规整，展现了人们欢乐的场景。

四、教学过程：

一、导入

师：同学们知道被称为“世界罕见的健美操”是什么吗？它就是《竹竿舞》，竹竿舞是台湾的传统舞蹈，每年三月他们都会跳起竹竿舞来表达他们对生活的热爱之情，这节课我们就来走进台湾，感受他们的风土人情。

二、新授

1、播放课件：大自然中的竹林，唤起学生对竹子自然美的欣赏欲望，激发学生的美感。

2、组织学生讨论交流欣赏竹景后的切身感受。

教师：看见翠绿的竹林，你有什么感觉？请你用优美的词语或诗句表达对竹林的赞美和歌颂。

3、欣赏作品《竹竿舞曲》，感受作品旋律，节奏。

教师总结旋律：欢快、活泼。节奏：规整、统一。

4、教唱歌曲

练声：打嘟 1234 5432 1—

1234 5432 1—（啦）

1、唱词2、唱简谱

三、拓展敲一敲自制的竹制打击乐器，尝试音乐伴奏。

1、让学生拿起自己制作的竹制打击乐器，互相欣赏，自主介绍，敲击声响，感受音色（要求学生敲出两种以上不同的节奏）。

2、用自制打击乐器演奏固定节奏。出示节奏谱： X O │ X O ‖

X O O │ X O O ‖

3、请学生看谱敲击节奏。

4、看舞步敲节奏。

（1）教师跳2/4拍舞步，提醒学生注意观察老师的动作，听一听发出的声音有什么不同？

请同学们在演奏时也要奏出两种不同的音色，并做到节奏要稳。

（2）对教师跳3/4拍舞步，教师：这个舞步与刚才舞步的节奏有什么不同？

引导学生区别2/4拍与3/4拍的节奏。请同学们用自己的打击乐器表现老师跳的舞步节奏。

4、教师带领学生一起学习基本舞步（学生围成一个大圆圈，学生面向回心，教师在圆中心）。

5、请八位同学上台与老师合作，教师示范跳竹竿舞。

在场地上干放两根木杆，相距2—3米，上面再横放4—5对细竹杆，相应的人在两边相对跪坐，两手握住细竹杆两端，在统一节奏中台击竹杆和扣击地面长杆，发出有节奏的响声，在竹杆开台的间隙中，灵巧地避开夹击，轻盈起舞。

6、请学生自由分组，一部分同学先跳舞，另一部分同学先打竹竿，教师重在观察指导，遇到问题时及时给予帮助，练习几遍后，交换角色再做练习，直到每个学生都得到双重体验为止。

7、将学生分组进行竹竿舞表演赛，跳舞节奏准确，没有被竹竿夹住脚或绊倒为优胜者。其余同学在旁边用自制打击乐器进行伴奏。

四

总结、

五

教学反思：课堂参与度强，但教学设计频繁，应增加课时加强作品把握度。