音阶歌优秀说课稿

《音阶歌》

一、教学目标：

1. 通过学习歌曲《音阶歌》了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。

2. 巩固八个音符的科尔文手势，在听《do re mi》时，能跟着音乐模仿老师做科尔文手势。

3. 熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》

二、教学重点、难点：

1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。

2.

在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶

三、课前准备：

钢琴 课件 头饰

四、教学课时

一课时

五、教学过程

（一）创设情境，激发学生学习兴趣！导入新课

师：小朋友们好！我是森林歌舞团的团长老虎，欢迎各位小朋友加入森林歌舞团！但是呀，我们森林歌舞团是一个非常优秀的团队，想要加入我们歌舞团必须符合我们的条件，那都有些什么样的条件呢？其实呀也很简单，请同学看屏幕！

ppt出示条件：（1）能安静地欣赏音乐。（ 2）能认识1——7七个音符宝宝，并能做出相应的手势。（3）坚持练声。

（4）能有感情地演唱歌曲！ 除了这些条件外，我们八个小组还要进行比赛，获得第一、二名的小组能够加入森林歌舞团，并且能得到老虎团长的奖励！

（二）欣赏歌曲《哆来咪》

师：同学们好，今天还有七位神秘嘉宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出吧。

1.播放视频，欣赏第一遍，师做手势。

师：聪明的你们听到了哪七个小音符呢？

听后让学生说出七个小音符的名称：do re mi fa sol la si

2.播放视频，欣赏第二遍，师带领学生做科尔文手势。

师：同学们，老师之前教过的科尔文手势你们都还记得么？现在老师再放一遍歌曲，歌曲中唱到哪个小音符你们就做出跟小音符相对应的手势，我来看看哪位同学做得最准确呀。

3.复习音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。

（1）每一组请一个小朋友来扮演森林的小动物，当老师弹出一个音时，该音符对应的小动物往前跳一步，然后做出相应的手势。反应迅速并且手势做对了的给小组加一分。 （2）每组再请一位小朋友来扮演森林的小动物，老师弹一个音后相对应的小动物边做符合自己动物的动作边唱音符唱名。做得好的请同学们鼓掌，老师给予奖励。

（二）新歌学唱

1.看！小百灵鸟在招呼呢：小朋友快来练声呀！ 2.听唱歌曲

师：今天，小青蛙给我们带来了一首《音阶歌》，请同学们认真听！

师播放音乐，揭示课题。

3. 师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符的部分。

4. 学生跟老师一起学唱歌谱！

5. 填词演唱

6. 师钢琴伴奏，生一齐演唱，注意学生音色音准。

7. 生合伴奏演唱，师在音符部分带领学生做科尔文手势。

8.播放伴奏音乐，学生演唱，请2——3个学生演奏节奏乐器。

（三）师课堂小结，下课。

师：这堂课我发现同学们的表现真不错，我们不仅认识了1、2、3、4、5、6、7这七个音符，还学会了音阶歌，你们的收获可真不小，我们可以把自己美妙的歌声继续带给身边的人，下课。