音阶歌PPT及课堂实录内容

人民路小学二年级家长开放日音乐活动

音阶游戏《七秒钟记忆的鱼》

北碚区人民路小学

程雪娇

教学目标：

1、

通过参与律动游戏《大鱼和小鱼》，能用身体以及道具表现出音阶上下行的音高变化。

2、

在参与《大鱼和小鱼》的音乐游戏中，能在老师的指导下，分组用打击乐器为歌曲进行伴奏，以及结合情境用按锺敲出上下行音阶。

3、

通过参与音乐绘本《七秒钟记忆的鱼》的延展音乐活动，能准确模唱32 1 /

35 1 //、23 1 / 55 1 //、13 5 / 32 1//，这几条简短旋律。

教学重难点；分组完成对歌曲《大鱼和小鱼》的小器乐合奏，以及及时模唱旋律。

教学准备：卡祖笛、吉他、低音钢片琴、中音木琴、海洋鼓、丝巾、定音鼓、沙蛋、节奏棒、八音按锺、小鱼纸偶、ppt。

教学过程：

一、

律动《大鱼和小鱼》

1、

快乐的鱼儿打招呼

教师行为：老师用拍手游戏组织学生围圈坐好，然后演奏海洋鼓营造海洋氛围，拿出小鱼纸偶，用卡祖笛模仿鱼吐泡泡的声音来彼此打招呼。

师：有两条很要好的鱼生活在海底，小鱼每天最喜欢做的事情就是学大鱼吐泡泡，大鱼说：“XX X”，小鱼就会模仿：“XX X”（还可以即兴创编几个其他的节奏），可好玩了。

师：“接下来，老师做大鱼，请小朋友们来做小鱼模仿大鱼吐泡泡的声音，仔细听！”

教师行为：老师用卡祖笛吹各种节奏，学大鱼吐泡泡的声音，引导学生用“blool”来模仿。

2、

大鱼小鱼历险记

A:好奇的小鱼

师：“大鱼和小鱼每天在海底生活的可幸福了，直到有一天，小鱼突然对大鱼说，它很好奇海面上到底有什么？它是这么说的”

教师行为：点开ppt，在说完“海面上有什么”之后，播放吉他伴奏演唱歌曲《大鱼和小鱼》，并有意识的引导孩子参与到歌曲情境里面去，以及在演唱到音阶部

分，用手势把上下行的音高变化表现出来，老师一共演唱三遍，每一段歌词都会不同，在第二遍时加入定音鼓伴奏、第三遍加入节奏棒伴奏。

B:上下串动的鱼泡泡

师：“小鱼从海底到海面，再从海面到海底，来回跑了三遍可累了，得歇一歇，小朋友们有没有发现，每次小鱼往上游和往回游的时候，吐出来的泡泡声音都不一样啊？”（如果有小朋友要说，就请他举手起来说一说）

师：“那我们一起来听一听，看一看泡泡的声音到底有什么不一样？”

教师行为：老师用板书在黑板上，边唱边按照音阶的排列方式贴出“泡泡”。

往上游边唱边贴出音阶上行泡泡，往回游边唱边贴出音阶下行泡泡

C:唱出上下串动的泡泡

师：“那现在请小朋友，轻声地用bloo，跟着琴唱出上下串动的泡泡吧”

师：“这一次请你们加上泡泡的动作，像老师这样”，注意轻声演唱可不要惊到了鲨鱼哦”

师：“哇，小朋友们唱的真好听，那这次请你们把泡泡的动作和声音加到歌曲里面去吧，老师唱歌词部分，请小朋友演唱泡泡部分，请记得加上泡泡的动作哦”

教师行为：老师演奏中音木琴或者钢琴，引导孩子模唱音阶上下行，注意提醒孩子轻声演唱，并在第二遍模唱和第三遍跟老师合作演唱全曲时，加上“泡泡”手势来表现出音阶上下行音高的变化。

D：奏出上下串动的泡泡

师：“原来两条会唱音阶的鱼啊，小朋友们也会唱吗？我们跟着琴轻声地也来唱一唱吧，手势准备好”

教师行为：老师引导孩子跟着琴模唱音阶上下行的唱名，并用科尔文手势表现出音高位置。

师：“老师这里有一个神奇的铃铛，它们也会唱音阶，不过它们必须要一起来合作才能完成，你们看他们来了，我们来听听它们唱的音阶吧”

教师行为：老师拿出按锺，依顺序摆放好并演奏音阶上下行。

师：“这些神奇的铃铛啊，有名字的，它们叫按锺，而且还有不同的颜色，每一个颜色代表一个不同的音，我们一起来对照一下，现在有请8个同学上来帮我们合作奏出音阶，谁想来？”

教师行为：老师组织8个小朋友上来演奏按锺，每人演奏一个，并让其他小朋友唱出他演奏的音的唱名。

E：海底大狂欢

师：“其他小朋友注意，接下来我们要来表演《大鱼跟小鱼》的故事，老师这里有一些鱼纸偶，扮演小鱼的小朋友可以拿着它们来扮演鱼，老师这里还有一只定音鼓，在演唱的时候请一个小朋友，像刚刚老师一样来演奏它，这里还有一些节奏棒和沙蛋，一会儿也会请一些小朋友来演奏它，但有一个要求，就是必须要用耳朵听音乐，得合着拍子来演奏，不能出错哦，剩下的小朋友任务非常重要，我们要用丝巾来建造海洋，现在老师来选队长了，请坐好”

师：“请小朋友们各就各位，咱们准备演出了，当音乐开始之后请会唱的小朋友跟着演唱，注意！当按锺敲响的时候，所有乐器都停止不动，只有小鱼可以游动。当吉他音乐起，其他乐器再加入进来”

师：“小朋友们完成的很不错，现在请你们轻轻地把这些乐器放回筐子里”

教师行为：老师分别选出两位学生拉丝巾做海洋、一个学生拿节奏棒、一个学生拿沙蛋、一个学生拿小鱼、一个学生拿定音鼓，然后分别指导他们完成自己的伴奏项目，并在他们完成后给剩下的学生分好组，一起来完整演出然后收乐器。

二、

音乐绘本《七秒钟记忆的鱼》

1、

奇怪的鱼

师：“海底里的鱼有很多很多，你们瞧又来了一条鱼，它要用音乐来给大家讲一讲它的故事，请小朋友坐好，我们一起来听一听这条只有七秒钟记忆的鱼的故事”

教师行为：老师组织小朋友坐好，结合ppt和纸偶来演绎音乐绘本故事《七秒钟记忆的鱼》

师：“这条鱼的记忆只有七秒，每次在数数的时候你们有没有听带熟悉的音乐声？它是什么？”

教师行为：教师通过提问引导学生说并唱出音阶

2、

黑仔鱼之歌

师：“黑仔鱼终于有了一个永远不会离开的好朋友小红鱼了，它们每天都形影不离的在海里游来游去做游戏，小红鱼最喜欢学黑仔鱼唱歌了，你们听！”

教师行为：老师用两只手持纸偶分别扮演黑仔鱼和小红鱼，并结合歌唱来演绎两条鱼在海底游戏的场景，当音乐结束，老师用两种不同的声音来模唱简短旋律A。

师：“你们听到它们的对话了吗？能不能来学一学？老师来当黑仔鱼，你们来扮

演小红鱼学黑仔鱼唱歌”

教师行为：老师出示ppt点出第一条模唱的简短旋律，并用纸偶扮演黑仔鱼沿着谱子的顺序演唱出唱名，并用另一只手持红鱼纸偶重复刚刚的路线，引导学生模唱A。

师：“小朋友们唱的真好，那现在老师请你们看看这一条旋律，能唱吗？”

教师行为：老师点击ppt出示旋律B，引导孩子进行模唱。

3、

黑仔鱼和小红鱼的合唱

师：“现在老师要把小朋友们分成两组，一组扮演黑仔鱼，一组扮演小红鱼，当老师唱响旋律的时候，请小朋友双手合十做鱼尾，随着音乐的节奏游起来，当音乐停止的时候，你们也停下来，请扮演黑仔鱼的小朋友跟琴唱A旋律，等黑仔鱼唱完了之后，这边扮演小红鱼的小朋友就再重复唱一遍A旋律；当音乐再次响起来的时候，请小朋友们继续双手合十随着音乐的节奏游走，第二次停止的时候，扮演黑仔鱼的小朋友就要唱B旋律了，那么小红鱼也要重复唱B旋律哦”

教师行为：老师交代完要求之后，边唱背景旋律边引导学生随音乐节奏行走，并在休止部分用手势分别带学生完成两次模唱，如果学生没有模唱准确，就要用琴带一带，指导学生唱准音高。

4、

流动中的黑鱼之歌

师：“现在请小朋友们回到自己的座位上，我们一起来围坐成圆圈，还记得咱们的《传沙蛋》游戏吗？这次我们传的可不是沙蛋，而是这张AB卡，一会儿我们会随着音乐像之前传沙蛋一样的把卡片传起来，当音乐突然停止的时候，卡片在谁的手上谁就要在AB旋律中选择一条来唱，唱完了之后听老师的口令随着音乐再次把卡片传起来，等停止的时候看看卡片又落在了谁的手里哈，但要注意一点，就是必须按照节奏来传，不能快也不能慢，四个动作必须做全，听明白了吗。”

教师行为：老师给学生复习传沙蛋的游戏规则，并交代传卡片游戏的规则，然后带着学生们把卡片传起来，在停下来模唱旋律的时候，老师可以用中音木琴敲出旋律帮助学生模唱，当音乐全部结束即游戏结束。

三、寂静的夜空，寂静的海

师：“太阳下山了，月亮升起来了，照亮了整个海面，小鱼回家休息了，海浪也要休息了，请所有的小朋友回到自己的座位上，闭上眼睛聆听老师为你们演唱的海洋之歌”

教师行为：老师用木琴敲出音阶下行旋律，在结束处敲响三角铁，然后说出旁白并召唤小朋友们坐在自己的椅子上闭上双眼，接着老师关灯，边演奏海洋鼓

边演唱歌曲《海洋》。

师：“好了，请小朋友们睁开眼睛，今天的音乐课到此结束，谢谢大家”

教师行为：老师开灯，并组织学生有序的离开教室。