9. 形形色色的背景教学设计及教案分析

《形形色色的背景》第2轮教案

《形形色色的背景》教学设计

执教者：蓝春颖

教学年级：2年级

教学思路：本课主要是借助添画背景来进行美术活动，这其中暗藏图形设计的相关知识。添画背景是每次绘画课都会面临的问题，背景是每幅画面中必不可少的组成部分。本课我以一条小鱼游啊游作为教学线索，在一开始就激发学生的学习兴趣，贯穿无背景－有背景－点－线－块－组合背景的教学环节，层层分解落实、并通过色彩的对比突出主体物，这种将图形设计基础知识置于情景中的学习方式，降低了学习的难度，更易于学生理解和接受。使学生学到了运用不同的方法涂背景，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。提高学生的绘画兴趣，感受绘画背景的美，陶冶了学生的情操。鼓励学生大胆涂色，学生就会不断完成具有创意、新颖的作品，也会为学生创造力的发展做好了准备。

教学目标：

1. 欣赏、体验主体在不同背景下所产生的不同效果，并学习运用点、线、块重复排列或组成图案来装饰背景。

2. 引导学生大胆创作，培养学生的审美情趣。

教学重点：

引导学生用点、线、块设计背景，不但能有自己的创意，还能从中获取乐趣。

教学难点：

生动有趣地表现背景。

教具准备：

范图、纸、彩色笔或油画棒

《形形色色的背景》第2轮教案

教学过程：

一、故事导入：

1. 老师今天带来了一个小朋友，大家看看它是谁？

（教师出示一条小鱼，学生一起回答）

它是一条可爱的小鱼，但它跟别的小鱼不一样，因为它是一个爱幻想爱旅行的孩子。今天我们和她一起去看看好不好？

（学生一起回答）

二、认识背景。

2. 引导学生观察－背景

（1）小鱼游啊游，来到了一个空白的空间。（教师出示空白方块背景）这里什么也没有，小鱼开心么？（学生一起回答）

小鱼在这个空白的世界不开心，于是它继续朝前游。

（2）哇，小鱼来到了哪里？（教师出示一张有音符琴键的背景）

学生观察回答。

预设生：这是一个有趣的音乐世界，可爱的音符们在琴键上跳舞。小鱼爱音乐，她和音符们在一起特别快乐！

……

3、揭示课题“背景

师引导：这个时候老师有问题了：小鱼从空白的画面来到了一个有图案的画面，这个有图案的画面叫做什么？

学生思考回答。（引导学生进行比较－背景，并板书：背景）

5、补充完整课题。

师（过渡）：小朋友觉得有背景的世界好看还是没有背景的世界好看啊？（学生一起回答）

师：今天老师和小鱼就带着小朋友们一起来到形形色色的背景之中。

（板书：形形色色的－背景。补充板书使之完整）

三、认识点线块。

《形形色色的背景》第2轮教案

1、点

师：小鱼游啊游，来到了哪里？

（教师出示：爱心组成的背景）

预设学生观察回答：这是一条爱心河。

师：为什么要叫作爱心河呢？

预设生：因为它是由好多好多的爱心组成的。

师：那小朋友们知道这一个一个小小的爱心还能叫做什么吗？（小朋友们回答) 师：还能叫做点。（小朋友们一定很奇怪，为什么爱心会是点）

师小结：点不是纯粹的圆点，它们有三角形、椭圆形、心形、星星形等等，只要是独立的小个体都可以叫做点。（出示小卡片，进行展示举例）

师：欢迎小朋友来到点的世界。（出示“点”字）

2、线

师：小鱼继续游啊游，又来到了哪里？

预设学生观察回答：来到了银河里。

为什么要说它是银河呢？因为它有好多星星和像水波纹一样的线条。

师小结：同学的回答刚才使用了一个词语来形容这一个背景——线。(出示＂线＂字) 我们知道的线有哪些？（直线、曲线、折线等等）

（出示小卡片，进行展示举例）

3、块

师：小鱼接着游啊游啊，又来到了哪里？

预设学生观察回答：来到了一个彩色玻璃的世界。

师：为什么？

预设学生：因为这个世界是由很多彩色的小方块组成的。

师：小朋友们又用到了一个词——方块——块。各种块块的形状，我们把它们叫做块。

（出示小卡片，进行＂块＂的展示举例并出示＂块＂字) 4、综合小练习

师：今天我们知道了点、线、块。那老师要考考小朋友们，能不能从这些背景里找出点、线、块呢？

出示各种组合的背景方块，让学生回答。

《形形色色的背景》第2轮教案

（做观察小游戏：学生上台观察、回答）

师小结：是的，我们要学会用点、线、块的组合来装饰背景，今天就要请小朋友们来给小鱼创造一个美丽的可爱的世界。

三、教师布置作业。

1、作业要求：

用点、线、块来装饰背景。在装饰之前，请小朋友们观察一组图案，对比点、线、块的不同之处。(引导学生作业时注意不要用同一色系。) 2、学生做作业，教师巡回辅导。

四、作业展品。

教师展示学生作业，学生自我评价、然后教师进行评价。

五、课堂总结。

六、结束。