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夸张自画像授课老师：周鸣柳教学目标：1、知识：通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。2、技能：通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，体验培养学生审美情操、创新精神和创新能力。锻炼敏锐的观察力，提高学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。教学重难点：1、重点
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14. 自画像优秀教案内容
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关键词：14. 自画像优秀教案内容
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夸张自画像
授课老师：周鸣柳
教学目标：
1、知识：通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
2、技能：通过感受、讨论、分析作品，激发学生学习美术的兴趣，体验培养学生审美情操、创新精神和创新能力。锻炼敏锐的观察力，提高学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
教学重难点：
1、重点：肖像漫画变形、夸张手法的理解和应用。
2、难点：运用夸张、变形的手法画出人物的特征。
学情分析：
漫画是一种视觉艺术，孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新。因此，在本课的教学中，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的。最终还是要以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现对象。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件、相关的照片、影像资料、画等。
2、学生准备：铅笔、橡皮、纸、照片或镜子
教学过程：
一、导入阶段
1、请同学们和老师一起来欣赏几幅图片。（课件展示几幅肖像漫画）
老师提问：你们为什么可以从漫画当中一眼认出他们呀？
学生回答：（抓住人物的特点）
2、老师总结：这就称之为肖像漫画。肖像漫画是以夸张和变形的手法来表现人物，使他们的特征更突出，性格更加明朗，因而加强一种亲近感。一幅成功的作品会给观者留下强烈的印象。但是这种夸张的变化不是变丑了，而是应该变得更有趣。
3、猜一猜：下面相片里有你们班的同学，你们能猜出她（他）们是谁吗？
4、你是如何猜到是他的？（根据发型和脸型特点）
5、揭示课题————《夸张自画像》
二、讲授阶段：
1、看看他们是什么脸型？（圆脸、国字脸、瓜子脸）
2、我们人的脸型还有很多种（举例：长脸、倒三角脸等）
（请班上认为自己是圆脸/长脸/瓜子脸的同学请起立让同学们看看，他们
是否是这样的脸型）
3、学学发型
4、再接着画五官
5、绘画步骤：（同时黑板边讲边示范）
（1）定位构图
（2）脸型(注意画出下巴）
（3）发型
（4）五官
（5）夸张变形
6、展示教师自己自画像
7、夸张的人物表情
8、欣赏：表情与脸型发型结合
9、学生画像比一比
三、练习阶段：
1、作业：
画一画，自画像创意设计：请你给自己画一幅肖像漫画。
提示：（1）同学对照镜子或照片自己找特点
（2）夸张改变一至两个特点
（3）注意定位构图
要求：（1）采用夸张、变形的手法
（2）抓住特征，突出人物个性
2、电脑学生作品展示。
3、学生自由练习，教师巡堂指导。
4、学生作品展示，学生互评，教师点评。
5、扩展：通过本课的学习，同学们了解了漫画的表现形式、表现题材及创作方法，希望大家在今后的日常生活中注意观察，学会幽默、学会化解生活中的烦恼。这种夸张变形的手法还可以用来创作电影动画漫画等。
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