Lesson Oneppt配套的教案及板书设计

Unit 5 Fruit(1)

教学内容

Part A 教学目标

基础目标

1、能听懂、会说一般疑问句Is this a …?,并能根据情况给予肯定答案Yes, it is. 2、能听懂、会说banana单数形式，发音准确。

提高目标

3、能使用学过的英语与他人作简单的交流与介绍。

教学重点、难点

能正确朗读四个新学的单词，发音准确；能正确地理解，掌握对话，比较流畅地运用对话。

教学准备

实物、图片、挂图等，预先写好课题Unit 5 Fruit 教学过程

Step 1 Singasong 组织学生齐唱歌曲Apencil Step 2Freetalk T: Hello ,boysandgirls . Ss: Yes ? T:（出示一个包）Look , what’sthis ?

Ss:（在教师的帮助下回答）This is a bag . 学生出示各自的文具，运用句型This is a…介绍自己文具. Step 3Presentation 1、引入话题

T: Boys and girls, do you like riddles? Here’s a riddle. Can you have a try?

T: It’s a kind of fruit.

教师出示课题Unit 5 Fruit 教fruit 2呈现教学目标

会用This is a …介绍

a pear

a mango

a banana

a peach

T: (出示谜语)又高又瘦，黄衣白肉；又香又甜，营养全面。

在教师引导和提示下

Ss: Banana! T: Well done! Look! This is a banana. 教banana 2、学习单词

1）用水果图片，引导学生逐一学习单词。（注意：mango的发音和音译“芒果”很相似，学生很容易读成汉语的音，教师要特别强调，及时纠错。）

2）Play a game：What’s missing ？

3、学习对话

出示课文挂图，引导学生观察图片

T: Look! This is Sunshine Supermarket. Who’s this?

Ss: This is Helen. T: Is this Helen’s dad?

Ss: Yes. T: What’s in Helen’s hand?

Ss: A banana. T: Is this a banana? It’s green. Let’s listen to the tape! (听两遍) T: Is this a banana? Ss: Yes, it is. T: You are right. Now, let’s read after the tape.

Step 4Practice 1、当堂检查

听录音，朗读课文。

2、出示实物或图片，引导学生看图或实物说句子。

Step 5Assign homework 1听录音，朗读对话和单词。

2鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。

五、板书设计

Unit 5 Fruit

Is this a …? Yes, it is.

a banana

过关内容：

听懂会说a banana

能听懂、会说一般疑问句Is this a …?,并能根据情况给予肯定答案Yes, it is. 教学反思

一般疑问句Is this a …?学生在第一课时能听懂就可以了,对学生的要求不可以太高,要循序渐进,学生才能掌握扎实。能正确回答，相对简单些，学生先完成这项任务，为后面句型的掌握做好铺垫。