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正文

上海教育出版社小学音乐三年级下册《生肖歌》教学设计

南公营子蒙古族九年一贯制学校王

乐

教材分析：

《生肖歌》是一首风趣的童谣歌曲，2/4拍，六声羽调式。歌曲的节奏规律性强，旋律采用重复的手法写成，多为级进，起伏流畅。歌词大多为一字一音。第一

二乐句节奏基本相同，形成了两个起伏的旋律线条，第三乐句下行出现的fa音，为旋律增添了新鲜的因素。第四乐句仍以流畅的旋律落到主音上。歌曲的旋律依循歌谣叙述的特点，第五乐句又重复了第一乐句，并在第六乐句扩充了两个小节，平稳地结束在主音上。这首歌曲的歌词从儿童的心理出发，将十二种动物都赋予了拟人的形象描述，生动地描绘了每个动物的不同形象。

学情分析：

三年级的学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与唱游,大部

分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的发声方法,有百分之三十的学生能独立、自信、有

表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项,只有及少数学生有一定的识谱

能力。总之,三年级的孩子就像是一张雪白的纸,等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷, 相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高! 教学内容：学唱歌曲《生肖歌》

教学目标： 1、学习用自然地声音、有趣的口吻演唱歌曲《生肖歌》。 2、

聆听音乐，初步了解十二生肖及其排列顺序。

3、感知和体验各种生肖动物的形象特征，并能根据音乐用动作、语言加以表现。

教学重难点：

能用活泼、有趣的口吻演唱歌曲，设计简单的表演方式；并能用动作模仿表现其中的部分动物。

唱准有休止符和附点等的节奏。

教学准备：

课件钢琴

响板

十二生肖头饰

教学过程：

一、

组织教学

（1）

师生互问好！

（2）

发声练习：(一问一答方式，用音高来模仿小动物们的叫声) （3）

《十二生肖》律动操

二、

问题导入

1、

说一说，在律动操中都有哪些小动物出现？

2、

说一说他们都是按着什么顺序来的？（背诵十二生肖）那么今天我们就就唱的方式来唱一唱这十二生肖。播放音乐《生肖歌》

三、

学唱歌曲

1、

通过刚才的聆听，请同学们说一说歌曲中的小动物们都是怎样按顺序出场的？（教师引导学生，说出歌词）

2、

出示歌谱（请同学们按节奏读歌词，在读词的过程中注意附点和休止符处）

3、

再次聆听歌曲

4、

教师声情并茂的范唱歌曲（要求学生在老师唱的过程中，帮助老师添加简单的动作，为歌曲伴舞）

5、

学生跟范唱学唱歌曲-----跟钢琴学唱，纠正音准（学唱过程中引导学生用怎样的情绪和口吻来表现歌曲）

6、

再次聆听歌曲，要求学生轻声跟唱。（分组练唱---分角色接唱----全体齐唱）

四、课后作业

（1）熟唱歌曲《生肖歌》

（2）制作生肖面具，下节课参加十二生肖的音乐聚会！

五、结束新课

师：这堂课我们学习了什么歌曲？同学们开心吗？不仅同学们开心，小动物们也开心极了。可天下没有不散的宴席，联欢会即将结束，十二生肖要回家了。全体起立，请同学们选一个自己最喜欢的生肖动作按次序跳着走出教室吧！

资料摘要

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