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关键词：10 吃饭有讲究教学设计内容推荐

正文

《吃饭有讲究》

敦化市第九小学潘

颖

教学目标：

1、情感与态度：愿意做就餐过程中注意卫生和讲文明的好孩子。

2、行为与习惯：逐步养成卫生用餐和文明用餐的好习惯。

3、知识与技能：知道餐前洗手等因为卫生习惯；了解洗手的正确方法；知道就餐过程中尊敬长辈等用餐文明礼仪。

4、过程与方法：借助绘本故事，了解饮食卫生的重要性；通过情景剧，体会就餐文明礼仪的重要性。

教学重点：

知道餐前洗手等饮食卫生习惯；了解洗手的正确方法；知道就餐过程中尊敬长辈等用餐文明礼仪。

教学难点: 愿意做在就餐过程中注意卫生和讲文明的好孩子；逐步养成卫生用餐和文明用餐的习惯。

教学过程：

一、故事引入

1、老师给大家介绍一位小朋友——丫丫，看丫丫在干什么呢？

2、对，他在吃面条，在吃饭。（板书：吃饭）

3、这天，丫丫放学回家，肚子饿得咕咕叫，而就在这个时候，他发现餐桌上妈妈已经给他做好了他特别爱吃的意大利面条，于是丫丫就迫不及待的跑过去，拿起叉子就要吃，就在这个时候，传来了一个声音，你们听……

二、探究学习

1、类似这样的场面，这样的情况。在你吃饭的时候有没有也遇到过呢？

2、我们来听听丫丫心里是怎么想的吧。

3、原来呀，丫丫根本不觉得他自己的这双小手很脏，你们觉得呢？

4、你们的这双小手，每天都做了些什么事？

5、我们就和丫丫一起看看为什么饭前要去洗手。（视频）

6、老师在课前也调查了我们班同学吃饭前洗手的情况。（出示表格）

7、把你们的小手伸出来，我们看看自己的小手干净不干净？它上面有细菌么？细菌在哪呢？

8、细菌太小了，所以我们用肉眼是根本看不到的，需要显微镜的帮助才行。我们看！（视频）

9、手上面住着多少细菌？（800000个），一克指甲垢中有多少个细菌？（380000000个）。

10、此刻我们拿着这双手去抓东西吃，细菌就会伴着我们吃的东西，进到我们身体里面了。

11、我们在吃饭的时候，怎么能够保护好自己？（好好洗手）（视频）

三、介绍六步洗手法

1、可要想彻底的消灭掉细菌，我们还必须有正确的洗手方法——洗手宝典。

（小组活动：探究式学习洗手的正确方法）

2、谁来带着大家洗洗手？

3、律动：洗手歌

4、学会了洗手方法，就能轻而易举消灭手中的细菌。

5、你还知道吃饭时我们要注意哪些卫生习惯? 6、只有讲卫生，我们身体才能健康。（板书：讲卫生，健身体）

四、在餐桌上的礼仪

1、丫丫在吃饭的时候，又发生了什么事。（多媒体视频）

2、丫在吃饭的过程中，犯了什么错误？ 3、在吃饭的过程中，除了要讲卫生，我们还要讲究礼仪。（用餐礼仪），

4、出示儿歌：找出儿歌中讲礼仪的提示和补充。

5、你知道哪些在餐桌上的哪些礼仪？

6、希望我们班同学都能做一名讲礼仪有教养的好学生。（板书:有教养）

五、模拟吃饭

1、分组进行模拟用餐的小活动：演一演一家人在用餐时候的情景，看哪个小家庭在模拟用餐的时候做的最讲究！ 2、表演

3、你觉得这个小组在表演中，哪些行为值得点赞？

4、通过这节课的学习，我们知道了在吃饭的时候要讲卫生，身体才能健康；要讲礼仪，才会成为一个有教养的好孩子，这些都叫吃饭的讲究。（板书课题）相信我们班的每一个同学，都能成为一个讲卫生懂礼仪的好孩子。

资料摘要

10 吃饭有讲究教学设计内容推荐

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：10 吃饭有讲究教学设计内容推荐是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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