第11课小雨点教学设计方案.pdf

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关键词：第11课小雨点教学设计方案

正文

小雨点

教学目标：

1、通过将下雨天所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、通过创作，培养学生的表现能力、与人合作的能力、口头表达能力和评价能力。

3、通过回忆与交流，表达对雨的认识及感受，对自然现象有科学正确认识。

教学重点：组织学生创作雨中情景的作品。

教学难点：在创作时如何表现人与景的关系。

教学过程：

一、

导入阶段

1、分别播放小雨、中雨、大雨的图片及声音让学生描述其特点

2、提出问题：你知道天上为什么会下雨吗？你了解雨是怎样形成的吗？让学生用自己收集到的信息回答，并允许学生之间讨论。

3、要求学生用笔画一画自己见过的雨，并对如何表现小雨、中雨、大雨和暴风雨这个内容展开讨论。

4、教师小结：小雨可用点表现，大雨用细线表现，如果遇上暴风雨还带有大风就要用倾斜的长线。

二、交流、感受阶段

1、教师引导学生回忆、讨论雨中的事情与平时不一样的地方，鼓励学生说出自己观察到的或是自己经历的雨中发生的事情。

2、请学生拿出课前准备的雨具进行现场表演，启发学生生动形象地模拟表演雨中人物的动作表情。

三、发展、创作阶段

1、教师示范

2、让学生把自己的构思大胆的说出来，教师鼓励创意好的学生。

3、学生作业，教师巡堂指导。

四、展示、评价阶段

学生介绍自己的作品，对自己和别人的作品提出优点和缺点。

五、课后拓展

通过本课的学习，你学到了什么创作方法？你还能用什么方法和材料表现雨？鼓励学生在完成画上用笔进行添画。

第11课小雨点教学设计方案