15.我画《西游记》教学设计

《我画西游记》

枣强第四中学小学部 李旭

教学内容：冀教版三年级美术第15课

教学时间：一课时

学生分析：三年级学生对美术基础知识的掌握比较少，动手和运用工具的能力较低，一节课让学生又编故事又设计形象有一定难度，但孩子对美术本身的认识和对艺术创作的思维是自由的，因此，本课在教学活动中以造型为主，开始就让学生大胆的采用各种造型方式，最后在自评时再借助一定的语言表达自己的想法。

教材分析：本课作为“综合造型”课，目的是通过学生喜爱的《西游记》故事，通过影片和图片欣赏，促进学生对祖国经典文学艺术的了解；运用各种形式和材料，设计并绘画出自己喜欢的造型人物，促进学生的绘画造型表达能力，从而培养学生的发散思维和创新能力。

教学目标：

1、显性内容和目标：运用各种创作形式，拓展学生的思维空间，培养学生发散思维，促进学生造型表达能力。

2、隐性内容和目标：培养学生学生对祖国经典文学艺术的了解和热爱，热爱艺术、热爱生活的情感。教学重点：培养学生发散思维，拓展思维空间，培养学生的想象力、创造力和造型能力。

教学重点:培养学生发散思维,拓展思维空间,培养学生的想象力、创造力和造型能力。

教学难点：形象的创新设计

教学准备：

1、教师准备：电脑课件、展示平台。

2、学生准备：彩色笔、剪刀、

彩纸、橡皮泥、废旧材料

教学过程: 一、短片欣赏，导入新课

提问:你们喜欢西游记吗?谁能用最简短的语言给大家介绍一下《西游记》? 你们对西游记真的很熟悉。

二、激趣质疑，诱思设问

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1、老师今天做了一段动画给你们,看看你们看过吗?看的时候

要好好观察一下动画片里出现了哪些主要人物?是什么故事? (课件动画) (看完后提问:有几个人物是谁?是什么故事! (谈感受) 2、谁想做一个小演员呢?我们一起来来选演员吧。你认识谁可以大声地说出来。还要仔细观察他们做什么样的动作?看你喜欢让谁做你故事中的主人公(欣赏课件)选好演员了吗? 3、提出作业要求(课件动画孙悟空) :老孙来也!自从老孙和师傅西天取完经留在如来身边就职,被封为斗战胜佛过了一阵清闲日子,很是无聊, 听说现在下界有了翻天覆地的变化,我们师徒四人还想来个西游!你们帮我们设想一下我们西游会有什么事情发生呀!讲解西游记中路过哪些地方。(开始就把作业要求指出偏于学生在欣赏过程中有一个明确的目标) 三、悟空，唐僧，八戒，讲解画法

1、有几位同学用西游记中的人物新编了一些故事,我们一起来

看看(课件图片欣赏,学生做好的各种作品图片)看完问这些同学用

了什么方法进行表现故事的用自己喜欢的方式表现了一个自己的西游记

。

孙悟空动态

嘴

鼻子

脸型

四肢

唐僧

外貌特征

性格特点

2

八戒

耳朵

鼻子

性格

武器

2、现在开动你们的脑筋,用你喜欢的方法画出自己心中的西游记!可以小组合作。

四、学生绘画、老师巡视指导(20分钟) 1、涂色的时候，使笔倾斜，这样可以使画涂的又快又好。

2、学生涂的时候，先涂淡的颜色，然后再涂深的颜色，这样不容易弄脏。

3、展示在学生制作过程中拍摄的学生活动和部分作品图片进行点评。

4、评价作品、评价本课课堂表现。

3

5、学生谈体会并对不足提出建议。

五、回顾反思，全课总结

这节课你有哪些收获？提出课后要求,进行课的延伸:这样的西游记你见过吗?西游记是一部很优秀的名著, 不仅中国人喜欢, 外国朋友也很喜欢这个

作品,成为世界文化的一部分、它不仅是一部文学作品,更深入到了

我们的生活之中, 在我们的周围随处可见以西游记为题材的各种形式的再创作、如被用在 ---影视作品、动画作品、儿童读物、游戏、玩

具、文具等地方! (欣赏图片配音)希望你们下课后能对西游记这部作品有更深的了解。下节课我们要试着用其他的方法创作出更多更精

彩的作品。

六、幻灯片板书设计：

其八唐孙

他戒僧悟妖动特空怪态点动态

衣服特点武器身材人物特征外貌特点嘴

鼻子

耳朵四肢脸型

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