3. 一次奇妙的旅行优秀教学设计
3. 一次奇妙的旅行优秀教学设计
未知
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关键词：3. 一次奇妙的旅行优秀教学设计
正文
《一次奇妙的旅行》教学设计
教学目标
1. 引导学生通过实际体验和联系自己的生活经验等方法，了解人体的消化器官及功能。
2.了解食物在人体内进入消化器官的顺序，及如何被消化吸收。
3.使学生懂得保护消化器官对人体健康的重要性，知道怎样爱护消化器官，促使学生自觉改掉不良的饮食习惯，注重饮食卫生。
教学重点
1．学生以“食物在体内的旅行”为研究问题，纠正已有的错误和模糊观念；
2．认识人体的消化器官，形成消化系统、消化道和消化腺的概念。
教学难点
能够将消化器官的形态与功能建立联系；提高提取和采集信息的能力。
教学过程 一、情境导入，提出问题
师：今天馒头导游将带我们去旅行，你知道去哪里吗？
生：肚子（胃）……. 师：今天就让我们和馒头导游一块开启一次奇妙的旅行吧！
二、设疑自探
1、请同学们品尝小馒头并猜测一下绘制一幅食物旅行图。
2、①通过学习课本，你的猜想正确吗？不正确请及时更正。食物在
身体里都依次经过了哪些消化器官？
②这些消化器官都有什么特征和功能？
③消化器官对我们重要吗？那在平时吃东西时应注意什么才能保护我们的消化器官呢？
三、解疑合探
1、那食物在体内旅行的路线到底是怎样的呢？学生展示，老师讲解。（课件展示图）（卡片）老师介绍：我们把食物旅行的这条路线称为消化道，而食物依次经过的每一个景点就是消化器官。 2、请同学们看看食道、胃、小肠、大肠（出示消化器官模型图片），请一个同学上台对着模型图片指出食物进入口腔后，经过了什么器官。
3、了解消化器官的功能和特征
①观察器官的模型图片，请学生说说他们的样子。
②请同学根据各个器官的结构特征，来推测各个器官的功能。
③让同学们演示食物在消化器官里的消化过程。
④老师提问：消化器官对我们人体健康非常重要，我们应该怎样来保护我们的消化器官呢？
四、质疑再探
学习了本节课你还有什么不明白的请提出来，大家共同研究。
五、运用拓展
1.游戏：食物捉迷藏
2.小结
板书设计：
锋利的牙齿
咬碎食物
细细长长
大口袋
弯弯曲曲
宽阔
输送食物
揉搓食物
吸收营养
存放残渣
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-25 08:48:00
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作者信息
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来自：学校：西峡县城区第一小学
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