16 * 赵州桥ppt课件课堂实录

《赵州桥》教案

一、学习目标

1、认识“县、济、匠”等10个生字。会写“县、设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。

3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色,感受我国古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

4、在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

二、教学重点:

1、了解赵州桥的结构特点。

2、从句子的表达上体会作者的写作技巧。

三、教学难点:

让学生理解赵州桥拱形结构和大小桥洞这些建筑上的特点,明白这样设计的好处。

三、课前准备

1、多媒体课件。

2、生字生词卡片。

3、搜集有关赵州桥的资料。

五、课时划分:

两课时

六、教学过程:

第一课时

一、导入

1、同学们知道哪些桥?(木桥、铁索桥、独木桥、洪州大桥、旧大桥……)

2.对了,在我们洪雅境内同学们都见到过这些桥。谁能说说这些桥的特点? (生说)

3、这些桥各有各的特点,今天老师带同学去看一座有着悠久历史的石拱桥——赵州桥。板书:赵州桥。

二、初读课文,了解课文大意。

1、轻读课文,主意借助注音读准字音。

2、指名逐段读并说说每一个自然段写了什么?

(1)赵州桥又叫安溪桥,是一座世界闻名的是拱桥;赵州桥的位置;赵州桥是隋朝的石匠李春设计;赵州桥历史悠久。

(2)赵州桥非常雄伟、坚固。

(3)赵州桥还很美观。

三、教学字词

1、指导学生根据要求自学生字词。

(1)认读生字表上的生字,画出文中的生字词。

(2)查字典理解:横跨、创举、缠绕、桥墩。

(3)联系上下文理解:雄伟、坚固、美观。

2、检查自学情况。

(1)卡片抽读生字词。

(2)理解字义

(3)教师借助挂图,简介小桥洞大桥洞、石拱、栏板。

3、指导生字书写:横、跨、贵等字。

四、学习第一自然段

1、抽生读。说说你从第一自然段读懂了什么?

(1)、赵州桥又叫安溪桥,是一座世界闻名的是拱桥。

(2)、赵州桥在河北省赵县。

(3)、赵州桥是隋朝的石匠李春设计。

(4)、赵州桥历史悠久。

2、你想说什么?(生自由说)

五、小结

谁能用文中词语来概括一下赵州桥最大的特点?(历史悠久、世界闻名、雄伟、坚固、美观)

六、作业

1、有感情地朗读课文。

2、抄写生字词。

第二课时

一、复习导入

1、听写生字词语。

2、指名分节读文。

3、赵赵州最大的特点是什么?(生答:坚固、美观)那我们这节课就一起去发现发现。

二、研读“坚固”

1、自由读第二自然段,这段话围绕哪句话来写的。(“赵州桥非常雄伟。”)

2、课文中从哪些方面写出了赵州桥的“雄伟”

(1)小组讨论,找出有关词句在书上圈圈,勾勾。

(2)代表汇报:

A:桥长五十多米,宽九米多。

B:这么长的桥全部用石头砌成,砌没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米宽的河面上。

C:在大桥洞顶上的左右两边,还各设计两个拱形的小桥洞。

(3)师多媒体展示赵州桥结构并引导:这种设计有什么特别的地方吗?出示

A:这样,平时河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。

B:这种设计既减轻了流水对桥身冲击力,使桥很坚固,又减轻桥身的重量,节省石料,在建桥历史上是一个创举。

C:师引导:作者用“既……又……”很清晰地告诉我们这种设计的好处多多呀,那谁能用“既……又……”来说一句话呢?

(4)看着赵赵州的设计好处想想那时的设备你心中产生了怎样的情感?(生答)你能把你的情感表达出来吗?抽生读。

3、有感情地朗读第二自然段。

三、研读“美观”

1、全班齐读这一段。说说你有何发现?

(1)围绕第一句话写的。

(2)用“有的……有的……还有的……”的句式。

(3)描写了不同形态的龙……

2、师多媒体展示:“这座桥不但坚固而且美观。”

(1)师引导:齐读这句话,想想这句话这样写,好在哪儿呢?(生答)

(2)师引导归纳:这个句子前半句在总结上文赵州桥坚固特点,后半句在描述这一段描述的重点——美观,起了“承上启下”的作用,也就是过渡句。同学们在写作文中,也常常会用到。让学生用“不但……而且……”说一句话

3、出示:“有的……有的……还有的……”的句式。

(1)这几个句子中间用的标点是分号这是排比句,我们平常用三个或三个以上的相同句式表达这叫排比句,这样更有利表达我们的情感。

(2)师引导:真是太美了,谁能把作者描绘的龙给画出来或想象栏板上作

者没描述出来的其他龙的姿态呢?

①学生评议所画的龙的姿态。

②学生发言自己所想象的龙的姿态。

(3)有感情地朗读第六自然段。

(4)指导背诵这一段。一、二句总写美观;三句用“有的……有的……还有的……”的句式描写龙的姿态;最后写看到龙的感受。

四、感情升华学习第四自然段

1、读一读:请喜欢读第四自然段的同学起立,一起来读一读。

2、为什么说赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干?谁能总结得说一说?

3、介绍有关赵州桥的资料,让学生更容易理解课文的感情。

4、师小结:赵州桥闻名于世,是我们国家和民族的骄傲,带着你自己学习后的感情再一次朗读课文,体会作者的思想感情。