数数.数的组成教学设计及说课稿｜教案在线预览

资料摘要

100以内的数教学目标:引导学生会点数100以内的数,感受“十”在计数中的作用。知道10个十是一百,感受“十”与“百”的关系,使学生能够运用数进行表达和交流,培养学生对数的情感。重难点:能够熟练地数出100以内的数,初步建立数感。数到接近整十数时,下一个整十数是多少的数法。教具:课件、铅笔、小棒教学

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.数的组成

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2018-04-11 21:04:00

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学校：桑植县洪家关小学

数数.数的组成教学设计及说课稿

未知

2018-04-11 21:04:00

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关键词：数数.数的组成教学设计及说课稿

正文

100以内的数

教学目标:

引导学生会点数100以内的数,感受“十”在计数中的作用。知道10个十是一百,感受“十”与“百”的关系,使学生能够运用数进行表达和交流,培养学生对数的情感。

重难点:能够熟练地数出100以内的数,初步建立数感。数到接近整十数时,下一个整十数是多少的数法。

教具:课件、铅笔、小棒

教学设计:

一、复习导入:

1、课件出示13支铅笔。

(1)你能一眼就看出有几支铅笔吗?

(2)现在你能一眼看出有几支铅笔吗?你是怎么看出来的?

2、出示19支铅笔,再添一支是几支呢?

提问:二十里面有几个十?

二、探索新知:

1、我们今天来认识一个新的朋友,你认识它吗?

板书课题:100以内数的认识

2、估一估:

课件出示教材第33页的白羊图

(1)估一估有多少只羊。

先圈出10只羊,感受10只羊有多少,再估一估。

(2)数一数

3、认识整十数

(1)数手指

(2)理解整十数的组成

板书:10个一是十,2个十是二十。。。。。。10个十是一百。

4、认识非整十数

(1)数小棒

(2)反馈交流

5、数小棒

从五十七数到六十三,在接着数到七十二。

三、巩固练习

课件出示:

在下面各数的后面连续数出5个数来

二十六五十八七十九八十七九十五

四、课堂总结

这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：数数.数的组成教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.数的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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