②天鹅、大虾和梭鱼ppt课件教学实录

第一课时

课时目标

1.认识本课的生字、词语,书写生字。

2.朗读课文,感知课文内容。

教具准备

1.字卡、词卡。

2.多媒体课件。

教学过程

一、创设情境,导入课题

今天有三个小伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?你们想知道吗?请看,出示课件并伴随学生的回答板书:天鹅、大虾和梭鱼(齐读课题)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件1:天鹅、大虾和梭鱼一起拉车的图片),大家看大车图片,想想结果会怎么样呢?让我们来读读课文就知道了。

【通过播放多媒体课件的形式,激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道,发展思维的灵活性、多维性,培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】

二、感知课文,初步识字

1.请同学们自己试着读课文,把不认识的字作上标记,用自己喜欢的方式学会它。2.(出生课件2:课后全部生字)会的站起来大声读。指读。

3.“拼”字组词。(拼音拼命拼死拼活)

4.(出示课件3:汉字“伸”)

指名读“伸”字并思考:①部首与什么有关?②组词③形状

5.(出示课件4“弓”字的象形文字图片)学生了解“弓”的图片,由此演变成“弓”字,做“弓着腰”的动作。然后作偏旁,查字典,找到部首目录,到检字表找带有“弓”字旁的字。

(出示课件5:汉字“命”“非”)学生观察:“命、非”,练习书写。

【通过图形渗透字理识字的方法,运用字典,让学生知道字典的重要作用,使学生喜欢查字典。把学生的自学落到实处,并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地,培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识,互相评议会使学生学会接受别人的意见】

三、分组比赛,认识词语

过渡:听到同学们这么认真地读书,天鹅也被吸引了,它向我们飞来了,快看它给我们带来了什么?

喔,是课文中的词语。(出示课件6)

费力自寻烦恼拼命使劲究竟分毫

1.认识的请你举手,如果他读对了请同学们跟着读。

2.全班同学做准备,男女生、小组比赛读。

3.指名读:“拼命”“使劲”“分毫”,练习用“拼命”说话。

【比赛是学生特别喜欢的方式,能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。通过学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。】

四、认清字形,指导写字

过渡:我们知道了合伙做事大家一定要有合作精神,才能把事情作好,还认识了很多字,有些字不但要认识,还要学会写,你们愿意写字吗?

1.看要写的字,读一读。(出示课件7)

合伙拼命伸弓非

2.组词。

3.重点指导“弓”:①观察田字格的占位,②需要注意的地方,③书空。④描红书写。评议。

【重点指导“弓”字的笔顺,利用学生已有的知识经验,提高学生自主识字、写字的能力,动画的课件的使用提高了学生写字的兴趣。提醒学生注意写字姿势,让学生养成好的书写习惯。】

【课堂作业新设计】

一、给下面的字选择正确的读音。

①zhāo②cháo

1.清晨,一轮朝()阳挂在天空。

2.我家的大门是朝()东的。

二、在下列词语错误读音下打上“×”

费力(fèn lì)虽然(suīrán)至今(zhìjīn)

拼命(pīn mìng)伸手(shēng shǒu)分毫(fēn háo)

三、辨一辨,分别组词。

火()命()至()并()

伙()伞()到()拼()

参考答案

一、1.zhāo2.cháo

二、费力(fèn lì)伸手(shēng shǒu)

三、大火伙伴人命雨伞至于到来并且拼命

第二课时

课时目标

1.有感情的朗读课文,背诵课文。

2.知道大车为什么未动分毫,进而懂得合作的重要性。

教学准备多媒体课件

教学过程

一、复习回顾,准备衔接

1.开火车复习生字。

2.学习课文:

(1)画出有几小节。

(2)读懂了哪些内容,做上符号。还有哪些没读懂的打上问号。

3.小组交流:把认为最有价值的问题写在纸条上。

二、再读课文,感悟寓意

过渡:我们和生字成了朋友,你们想不想再读读课文,看你是不是读得更通顺了。

1.自由读课文,出示课件:背景。评议。

2.“天鹅、大虾和梭鱼”他们三个合伙把这辆大车拉走,板书:合伙。课件:大车。那结果怎么样呢?请你读读课文,找一找。

3.汇报。板书:未动分毫请你读出“未动分毫”的语气来。指读,评议。老师范读,师生评议。

4.是他们当中有谁偷懒,没使劲吗?让我们来看看他们是怎么拉车的吧。指读第二节,评议。

5.理解“上了套儿”(出示课件8:课本拉车图片)。

6.天鹅,大虾和梭鱼都很使劲,请看:(出示课件9:天鹅,大虾和梭鱼拉车的动画)【打破传统的“串讲”形式,以学生的阅读为主,学生可以自读、自悟,让学生学会主动学习。动画效果使学生进一步了解了课文的内容,增加学习的兴趣。】

7.为什么会“未动分毫”?回答:(板书:不合作。)

8.你现在最想告诉他们什么?快来读读第一小节。评议。

9.他们三个合伙拉车,但由于不合作,大车至今还未动分毫,那怎么能让大车动起来呢?四人小组讨论。汇报。

10.在我们的生活中,哪些事情也需要大家合作共同来完成呢?回答。

【激发学生的表达愿望,发散了学生的思维。学生们的想象很丰富,各抒己见,既加深了对课文的理解,又训练了语言表达能力,积累了语感;同时还培养了学生的联想力和想象力。对寓言寓意的理解很有帮助。】

【课堂作业新设计】

一、按课文内容填空。

天鹅( )脖子要往()里钻,大虾()腰使劲往( )靠,梭鱼一心想往()里跳。

二、加标点。

1.我听过《丑小鸭》的故事()

2.公园晨的花真美啊()

3.哪些鸟到南方过冬()

三、填空。

本文通过讲______、______和_____拼命拉一辆大车,但大车______

的事,说明了_____________________________________的道理。

参考答案:

一、伸着云弓着后水

二、1.。2.!3.?三、天鹅大虾梭鱼未动分毫合作很重要

板书设计

天鹅、大虾和梭鱼

云里钻往后靠水里跳

大车未动分毫

【教学反思】

一、体现了新的学习方式。

新课程积极提倡自主、合作、探究的学习方。在教学中充分的体现了这种新的学习方式。没有简单的把教学停留在识字和理解课文上,而是进一步让学生自主探究,发现汉字的规律,认识到字典在生活中的重要性。小组合作讨论如何让大车动起来,潜在的让学生体会到合作的重要性。使学生主动参与、积极思考,极大地激发了学生学习的兴趣。

二、体现了评价的重要性。

在教学的过程中,非常重视评价,先是学生自评,然后同学评价,学生还请老师评价。学生的自我评价都客观,互相评价是说的都是真话,很客观公正,达到了互相交流的目的,同时也发展了学生人际关系的良好发展。老师的评价很有针对性,具体恰当。让学生的闪光点更加突出。

三、重视了学生的养成教育。

俗话说:一种习惯成就一个人的一生。在教学中重视学生倾听别人的发言;在读书和写字时注意提醒学生做到“三个一”。

四、充分发挥信息技术的辅助作用。

首先,创设情境,激发情感。上课伊始,通过动画效果的课件,激发了学生的浓厚兴趣,使他们投入到了学习的氛围中。

其次,利用电脑课件,突破难点。本课语言简练,但是有几处是学生理解的难点:“自寻烦恼梭鱼上了套儿弓”。如何帮助学生能够理解难点呢?我根据学生的认知特点,设计了课件,使学生一目了然,通过直观形象的画面,学生很容易地理解了这些,达到了水到渠成的效果。