①风特级教师教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《风》的教学设计第一课时教学目标:认识本课1个生字,并能规范书写3个生字能正确、流利有感情的朗读诗歌,感悟诗歌的思想感情,背诵诗歌。感受在微风吹拂下,大自然的美丽景象。养成仔细观察和善于想象的习惯教学重难点1、能在新的语言环境中正确认读三个生字,积累有关词语。2、在反复读文、识字的基础上,体会风的调

资料类型：教学教案文档

所属课文：①风

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2018-06-05 08:46:00

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学校：临渭区贠张逸夫小学

①风特级教师教学实录

未知

2018-06-05 08:46:00

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关键词：①风特级教师教学实录

正文

《风》的教学设计

第一课时

教学目标:

认识本课1个生字,并能规范书写3个生字

能正确、流利有感情的朗读诗歌,感悟诗歌的思想感情,背诵诗歌。

感受在微风吹拂下,大自然的美丽景象。养成仔细观察和善于想象的习惯教学重难点

1、能在新的语言环境中正确认读三个生字,积累有关词语。

2、在反复读文、识字的基础上,体会风的调皮捣蛋,进一步体会小作者对风的喜爱之情,并在此基础上展开想像,边想边记忆。

教学过程

一.猜谜导入

二、读悟结合,体验情感。

1、学习第一小节

课文中哪几句话让你知道风来了?请小朋友用“————”画出来

板书:树叶颤动---------风走来了

谁能结合插图说说“颤动”是什么意思?还可以把它换成什么?

是啊,树叶在微风的吹拂下不停地颤动,我们仿佛看到了翠绿的叶片在微风中闪着亮光,你们能把体会到的读出来吗?

(生带动作朗读)

(男女生赛读)

引读:谁也没有看见过风,不用说我和你了。

生接:但是当树叶颤动的时候,我们知道风走过来了。

试背

小结:同学们真会学习,通过我们自己的努力,第一小节就学完了,谁来说说我们刚才是用什么方法学习第一小节的?

2、现在我们就用刚才的方法自学2~3小节。

1)出示学习提示:(小黑板)

(1)自由读每小节,同桌之间借助插图说说每一小节说了什么。

(2)把自己体会到的内容,带着动作读出来。

(3)试着背诵。

2)交流反馈第2小节。

指名读第2小节

第二小节写了什么?

1.(生边用手做上下起伏状边读课文)

(齐背第二小节)

2.交流第三小节

通过这一小节,你又读懂了什么?

能读出风的淘气、可爱吗?

(生表演读第3小节)

引读第3小节

(生背诵)

四、赏读积累运用

仿写一段诗歌:

五.推荐阅读。

风

解落三秋叶,能开二月花。

过江千尺浪,入竹万竿斜。

关于本教案的常见问题

Q：①风特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①风》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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