练习5教案1

苏教版五下练习五《语文和生活》教学设计

教学目标:

1、了解新词的概念。

2、能结合生活说一说自己知道的新词。

3、能小组合作理解书中出现的四行新词,并在全班分享新词理解。

4、引导学生在生活中处处留心积累新词汇。

教学重难点:

指导小组合作积累书中新词汇,引导学生在生活中处处留心课外新词。

教学过程:

一、“劲歌热舞”情境导入:

1、直接导入课题:

师:同学们,今天我们一起来学习练习五的《语文与生活》,了解什么是新词。

2、课本中有这样一段父子间的对话,让我们请两位同学分角色读一读,第一句旁白我们一起读。(课件出示对话,指名学生分角色朗读)

3、这段中大勇爸爸搞不懂的新词是哪一个?

4、今天老师为大家带来了很受大家喜欢的TFBOY易烊千玺的一段劲歌热舞,让我们欣赏一下。(课件播放舞蹈视频)

5、看完视频,你能说说什么是“劲歌劲舞”吗?

二、说说自己知道的新词

1、从刚才的对话故事我们了解了“劲歌热舞”这个新词,生活中像

这样紧跟时代潮流的词还有很多,谁能上台写一个,再和我们说道说道,让我们也跟上时代步伐。

2、请生上台说写。

3、总结新词概念:

你能总结说说新词是什么样的词语吗?(课件出示)

新词是在人们生活中已经得到广泛应用的新出现的词汇,也称“时尚用语”。

三、合作学习积累书本新词

1、我们的语文书中有这样四行新词,请大家看看,这四行词语各代表一类事物,他们分别说的是哪一类事物?(课件出示词串,指生说)

低碳减排新能源环保

轻轨高铁磁悬浮交通

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2、下面让我们四人小组合作了解这四行新词,合作要求如下(课件出示)

合作要求:

(1)每小组选择其中一行新词学习探究。

(2)小组探究可以联系生活,可以使用工具书。

(3)各小组合理分工(查阅、记录、演说)

(4)合作结果以海报演讲形式呈现

(5)合作过程注意控制讨论音量与秩序维持

(合作时间10分钟)

3、学生小组合作学习,共同制作新词海报,教师巡视指导。

4、各组上台分享学习海报,教师总结。

四、总结

新词是时代前进的象征,是现代生活的创造,请同学们平时多留心多观察,让更多的新词与我们相遇。

五、作业:

课后留心观察、探索三个新词,制作成一张新词海报。

六、板书:

练习五

语文与生活新词

(学生写新词)