生字表教学教案设计

生字表

苏州高新区实验小学校高芸

教学目标

1. 读准生字表中的字音,一类字要求会写。

2. 掌握本册书中出现频率较高的多音字。

3. 能正确区分本册书中的同音字。

4. 能辨析本册书中的形近字并组词。

教学重难点通过组词和编口诀法,能掌握本册书中出现频率较高的多音字,正确区分本册书中的同音字、形近字。

一、导入

1.同学们,你们知道掌握生字的重要性吗?(生自由谈)

生字好像一块一块的砖石,没有它们,就无法筑起我们的语文知识堡垒。如果有一个生字掌握得不好,我们的堡垒就容易坍塌。

2.生字的哪几方面是我们要做到心中有数的?(板书字音、字形、字义)这三个方面相互之间有联系。今天这节课,我们就一起来加固生字堡垒。

二、复习字音

1.(过渡)我们面对一个生字,首先会想——它应该怎么读?把字音读准是第一步,我们先来扣扣字音的大门。

2.你觉得生字表中有哪些字是我们容易读错的?你能把它找出来吗?小组合作,对着书上的生字表,找一找。有没有什么办法能帮我们记住它们的读音吗?

一、二小组找1-6课,三、四小组找7-12课,五、六小组找13-18课,七、八小组找19-26课。

(1)镐挟吮淀魁倔栖

(2)为什么这些字我们容易读错?

A.读半边音B. 生僻字C. 平常读习惯

(3)怎样记住它们的正确读音?

小组交流:

A.组词法将生字组成词语记忆读音

锨镐裹挟吮吸沉淀魁梧倔强栖息

B.编口诀法利用同音字编成口诀记忆读音

如:倔强的人不会轻易改变自己的决定。七只鸟栖息在树上。

3.面对字音,我们有一个特别的朋友就是多音字。

(1)本册中的多音字你找到了几个?小组合作,看一看谁找得多。

(2)要特别注意的多音字有这样几个:强乘落翘和你知道他们的读音和用法吗?不知道读哪种音时怎么办呢?(板书查字典)

(3)练习:据义辨音在不同义项中,字有不同的读音。

强

[qiáng] 健壮,有力,与“弱”相对

[qiǎng]硬要,迫使,尽力

[jiàng] 固执,强硬不屈

()壮倔()()使()迫

翘

[qiào] 一头向上仰起

[qiáo] 1.举起,抬起,向上2. 特出

()望()尾巴()楚(喻杰出的人才)

三、复习字形

1.字音、字形、字义是三个形影不离的朋友。刚刚我们知道了字音和字义关系亲密,那么字音和字形呢?请你用火眼金睛找出我们的同音字吧。

2. 生交流

出示:

1. shì装()苏()

2. zào 干()暴()

3. ròng ()岩()合

4. yù入()比()防()

5. xī()盖无()()泥

6. qì机()哭()()墙

7. lì举()官()()书

8. mó寂()()莉笔()()然

9. xíe 和()要()()调威()通过同音字家族,我们认识了许多不同的字。通过组词法我们可以记忆这些字的字形。在这些字里,有一组很特殊,它是形近字。你找到了吗?(第二组干燥暴躁)

3.我们一起找一找本册书出现的形近字吧!

1. 挠绕饶

2. 滕腾藤

3. 瓣辩辫辨

我们该怎么分辨这些兄弟呢?可以通过字义分辨,可以组词,还可以编口诀。

1. 挠绕饶

用手()用线()食物多叫富()

2. 滕腾藤

万马奔()()王阁序顺()摸瓜

3. 瓣辩辫辨

()论花()()认()子

四、总结

同学们,今天我们知道了字音、字形、字义这三方面的关系如同三兄弟。我们可以通过一方面来记忆另外两方面。在记忆时可以用上两个重要方法——组词法、编口诀法。如果遇到不认识的拦路虎,我们还得请教一位无声老师——字典。相信通过今天的学习,以后遇到生字,同学们自己有很多办法可以掌握它。

板书设计:

生字表查字典

字音组词法

字形字义编口诀法