整十数加一位数、相应的减法优秀教案范文

整十数加一位数及相应的减法

熊冰

教学目标:

1、让学生经历两位数加、减一位数的口算方法的探索过程,能比较熟练的进行口算。并了解加、减发算式中各部分的名称。

2、在根据数的组成探索口算方法的过程中,体会知识间的内在联系,发展思维能力和口算能力。

3、培养用数学的观念看周围的事物的意识,培养同学之间的相互合作、交流的态度。

教学重难点:两位数加、减一位数的口算方法

教学准备:课件

教学过程

一、复习引入

2个十和5个一合起来是(),

8个十和4个一合起来是()。

95里面是由()个十和()个一组成。

81里面有()个十和()个一。

二、自主学习,探索新知

1、出示48页情景图。

2、提问:你能从图中获得哪些数学信息?能提出一个数学问题吗?

学生回答:梳理问题(1)一共有多少本写字本?

(2)一共有32本,拿走两本,还剩多少本?

3、怎样列式?

指名回答,教师板书算式30+2 = 32-30=

提问:30+2等于多少呢?你是怎样想的?32-30呢?

(1)先想一想。

(2)小组交流。

小组内交流自己的算法。

(3)指名小组汇报。

结合学生回答小结:根据看图,数出来的;用小棒摆出来的;根据数的组成来思考的。30+2就是把3个十和2个一合起来,是32;32-30就是从32里去掉3个十,还剩2个一,是2 。

4、解答“试一试”。

提问:2+30等于多少,你又可以怎样算?

(1)先想一想。

(2)小组交流。

小组内交流自己的算法。

(3)指名小组汇报。

2个一和3个十和起来是32;因为30+2 =32,所以2 +30=32。

谈话:“32-2”你会算吗?填在书上,并轻声地说说你是怎样想的。

指名回答,结合学生回答适当补充。

5、介绍算式中各部分的名称。

(1)介绍加法算式中各部分的名称。

谈话:每个小朋友都有自己的名子,在每一个算式中每个部分也都有各自的名子。在加法算式30+2 =32中,相加的两个数都叫做加数。两个加数相加的结果叫做和。

(2)介绍减法算式各部分的名称。

谈话:减法算32-30=2,减好前面的数叫做被减数,减号后面的数叫做减数,减法算式中的得数叫做差。

(3)指名说出算式2+30=32,32-2 =30中各部分的名称。

三、巩固练习,深化应用

1、“做一做”第1题。

(1)出示图,让学生说图意。

(2)根据图意,列出四个算式。

(3)说说每道算式表达什么意思。

2、“想想做做”第2题。

先独立完成,再说说怎样想的?

先说说每题中的已知条件和要求的问题,再自己独立完成,集体订正。