认识时间优质课一等奖

《认识时间》教学设计

一、教学内容

二年级上册教科书第90页例1、第91页例2及相关内容。

二、教材分析

《认识时间》人教版小学数学二年级上册第七单元的教学内容。二年级的学生已经初步认识了钟面,能认读整时时间,对时间也有了一定的感性认识。在此基础上。要求学生进一步认识钟面,认识时间单位时、分等。这节课我们继续学习《认识时间》,掌握更多有关时间的知识,而时间单位具有抽象性,时间进率具有复杂性,低年级的孩子掌握这些知识还有一定的难度。因此教材注意通过直观,帮助学生获得感性认识,并注意联系学生的生活实际,便于学生接受。这部分知识学习之后,将为学习“年、月、日”的知识打下基础,养成遵循时间和珍惜时间的良好习惯有着重要的作用。

三、学情分析

二年级学生的认知水平虽然处于初级阶段,但基本形成完整的知识结构体系。由于孩子所特有的年龄特点,学生有意注

意力占主要地位,以形象思维为主。从整体上看,二年级学生都比较活跃,大多数学生上课基本上能够跟上老师讲课的思路,教师组织上课并不难,而且二年级的孩子学习积极性很容易调动。但是孩子的素质还是有差异的,针对个别学习有困难的孩子,教师仍然要以充足的耐心去面对。

四、教学目标:

1.使学生会读、写几时几分。

2.使学生知道1时=60分。

3.通过观察、操作、思考、讨论等活动,初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4.培养学生珍惜时间的意识和习惯。

五、教学重点:

正确读写几时几分,知道1时=60分。

六、教学难点:

1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时几分”的时间。

五、教具、学具准备

多媒体课件、钟表模型、手表。

六、教学过程:

一、创设情景导入新课

1、情境导入

1.猜谜引入课题。“我有一个好朋友,会跑没有腿,会响没有嘴,它会告诉我,什么时候起,什么时候睡。”请你猜猜看我的好朋友是谁?(钟表)钟表可以告诉我们什么?(时间) (教师板书)

2、复习整时时间

认读时刻:8时、9时、11时、3时半

3、质疑引入新课:

(出示8:10)这个时间到底是多少呢?这节课我们就继续来认识时间(板书课题)。

二、动手操作,学习新知。

(一)认识钟面。

1、请同学们拿出自己的小闹钟,观察钟面有什么。

(1)学生小组合作观察并讨论

(2)学生汇报(时针、分针、数字、大格和小格)

(3)师根据学生汇报内容逐一讲解

a. 认识针(粗短——时针,细长——分针。)

b.认识钟面上的数字(从1读到12)

c. 认识大格(每两个数字之间是一大格。)

d. 认识小格(大格中相邻的两个点之间就是一个小格。) (4)检查学生掌握情况

a. 钟面上有几个大格?

b. 每个大格里有几个小格?

c. 钟面上共有几个小格?

(二)认识时。

1、操作活动,时针走1格是一小时。

(1)师拨钟(10:00-11:00)并让生观察指针的变化。(时针走了一大格,分针走了一圈。)

(2)让学生拨钟(2:00-3:00)并观察指针的变化。(时针走了一大格,分针走了一圈。)

(3)结论:时针走一大格是1小时(板书)

(三)认识分。

1、认识1分。

演示分针走1小格。问:分针走一小格是(1分)(板书)。

2.认识分针走一大格是(5分)。(分针走一大格也就是5小格,是5分钟。)

3、小练习:

(1)师示范拨针,让分针从12走到1是几分?分针走一大格是5分。

(2)分针从12走2,是多少分?分针走了2大格是10分。

你怎么算的?(我是一小格一小格数的。我是5小格5小格数的。二五一十)

(3)让生拨针并回答

a.分针从12走到3呢?分针走了()大格是()分。

b.分针从12走到6呢?分针走了()大格是()分。

c.分针从12走到12呢?分针走了()大格是()分。

并交流怎么算的。

4.教学钟面非整点时间的认读(例题1:8:10)

5、读写时间

用两种方法表示时间

6、拨时间练习

(四)探索时分关系

1、学生观察时钟并小组讨论时针和分针的关系

拨动分针时,时针是静止不动吗?他们到底有什么样的关系呢?

2. 全班讨论交流

3. 师演示并总结:

分针和时针是一对好朋友,他们总是同时走同时停。时针走的慢,分针走的快。

4、指导学生动手拨时钟(先把分针拨到12,再开始拨一圈),分针走一圈,时针走几个大格?(1个大格)

5、反馈演示得出时分关系的结论:

1时=60分(板书)

4.再次体验1时=60分

让学生观看龟兔赛跑的课件,兔子代表分针,乌龟代表时针,兔子跑1大格,乌龟跑1圈。体会它们跑过的时间是相同的。

三、加强体验、巩固拓展

1 、体验1分。

a. 初步感受让学生静坐1分钟,问学生感觉1分钟长还是短?

b.再次感受欣赏歌曲感受1分钟,问学生感觉1分钟长还是短?

c.加深认识分组体验在1分钟内能做多少口算、写多少字。

d. 教师补充

①银行点钞机1分钟能点1500张人民币。

②中央电视台播音员1分钟播180个字。

③人每分钟步行约70米,汽车每分钟约行驶1400米,飞机每分钟约飞行30千米。

e.珍惜时间教育

1分钟虽然很短,但充分利用却能做很多事。因此,我们要珍惜生命中的每一分钟。

2、感受1小时

a.联想体验:一节课40分钟+下课10分钟+10分钟=1小时

b.教师补充介绍:

①一场篮球赛大约1小时。

②看一集动画片大概20分钟,看3集福娃的动画片大概1小时。

四、积累运用,巩固练习

1.课本练习题

2.课堂练习题

3. 动手拨时间

五、全课总结

这节课同学们学到了什么?

(1)学会了看钟面,知道1时=60分。

(2)学会了看钟面上的几时几分。

(3)要珍惜时间。

六、作业布置

请小朋友回去调查一下,看看一小时可以做哪些事情。板书设计:认识时分

钟面上有:大格小格数字时针分针秒针

钟面上有:12个大格60个小格每个大格里有5个小格。

时针走一大格是1小时

分针走一小格是1分钟