一 马克思主义的诞生ppt课件课堂实录

《马克思主义的诞生》教学设计

云南文山市第一中学

杨慧

【教材分析】

专题八《解放人类的阳光大道》，共三课，主要阐述了国际工人运动经历了从空想到科学、由理论到实践、由一国实践到多国实践的历程。第一课马克思主义的诞生，主要阐释了马克思主义产生的历史条件、产生的标志——《共产党宣言》和马克思主义诞生的意义。第二课国际工人运动的艰辛历程，主要阐述建立无产阶级政权的尝试和早期社会主义运动，第三课俄国十月社会主义革命，使社会主义由理想变为现实。三课内容层层递进，由理论实践，反映了社会主义运动的发展。

本课在《历史课程标准》中的“内容标准”是：“简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。”在此基础进一步明确学习要求是：“了解马克思主义产生的历史条件；简述《共产党宣言》的主要内容；认识马克思主义产生的重大意义；感受马克思、恩格斯为探求真理坚持不懈的创造精神。”

【学情分析】

本课不少内容在初中《世界历史》第一、二册已出现，如“工业革命”、“马克思主义”等。初中课本侧于史实的描述，高中的则重在理论的阐发，比较抽象，教学内容相对枯燥晦涩，学生不易掌握。但高一学生经过初中阶段的学习，对历史有了一定的感知，与初中学生比，他们思维更活跃，自学能力更强，归纳、演绎推理能力以及运用逻辑法则进行正误判断的能力有很大进步，语言表达能力较强，有利于在本课开展难度较大的感悟式、探究式等自主性学习。

【教学目标】

1、知识与能力

①了解马克思主义产生的背景；

②了解《共产党宣言》的发表及其主要内容；

③通过分析马克思主义诞生的主客观条件，认识其诞生的历史必然性，培养学生运用辩证的观点、历史的观点分析问题的能力；

④通过阅读和分析《共产党宣言》的有关资料，培养学生分析、概括能力；

⑤认识马克思主义诞生的重大意义。

2、过程与方法

通过一系列情景问题的设置引导学生阅读教材，培养学生分析历史资料和归纳分析问题的方法。通过分组讨论作答，增强学生的合作意识。

3、情感、态度与价值观

通过对马克思、恩格斯创立科学社会主义理论革命活动的教学，让学生感受马克思、恩格斯为探求真理不懈的创造精神。逐步树立起坚持真理和为人类进步事业勇于探索献身的精神。

【重点难点】

重点：马克思主义产生的历史条件；《共产党宣言》的内容

难点：认识马克思主义产生的重大历史意义，认识《共产党宣言》的发表成为马克思主义诞生标志的理由。

【课时安排】1课时

【设计思路】

新课程倡导学生自主学习、合作学习、探究学习，强调学生在教学活动中的主体地位。因此本节课的教学设计采用以“引入历史

→了解历史→→探究历史→感悟历史”式教学流程，引导学生步步深入理解“马克思主义的诞生”这个理论性较强的问题，竭力将趣味性、通俗性、知识性、教育性融为一体，为学生提供一种唯有通过历史这个学科的学习才能获得的体验和启迪，引导学生学会用心灵去读懂历史，提升独特的学科智慧的发现与欣赏能力。

【教学过程】 一、导入新课

展示马克思、恩格斯的图片，提出问题：图片上的这个人是谁？引起学生思考。

展示2018年北京召开马克思两百周年诞辰会议图片

师：去年2018年正好是马克思200周年诞辰，纪念马克思诞辰200周年大会在北京举行。

师：中国走的是马克思的科学社会主义道路。马克思主义在中国创造了伟大奇迹。在马克思主义的指引下，我们实现了站起来和富起来的两大飞跃。时至今日，马克思主义依然是我们国家在探索社会主义道路上的指路明灯。

师：马克思在国际社会上享有非常高的声誉。1999年英国广播公司BBC通过互联网评选千年第一思想家，投票结果：

马克思居第一，爱因斯坦第二，牛顿第三，达尔文第四。

师：为什么世人对马克思的评价如此之高？

生：因为马克思的伟大的思想和理论学说。

一、马克思主义诞生的背景

师：通过预习，同学们来回答这个问题，马克思主义是什么时候诞生的？马克思主义诞生的标志是什么？

生：1848年《共产党宣言》的发表

师：非常正确。确定了这条时间线索，我们来看马克思主义是在什么样的时代背景下创立的？是怎么创立的？

同学们，我们应该从哪几个角度来对一个历史事件的背景进行观察？

生：经济、政治、文化等。

1、经济根源：

师：非常正确。我们首先来追溯一下马克思主义诞生的经济根源。

图1：《瓦特改良的蒸汽机》 图2:《19世纪中期德意志纺织厂》

师：上面两幅图体现了近代欧洲哪一重大历史事件？有何影响？

生：工业革命，机器大生产使生产力得到极大提高，使资本主义经济以前所未有的速度向前发展。

师：是的，工业革命使西方资本主义经济得到了极大的发展。但是，与此同时我们会发现，西方资本主义国家还出现了另一种经济现象

生：经济危机

师：1825年英国爆发了历史上第一次资本主义经济危机，从此大约每隔十年将要发生一次。

师：为什么资本主义国家会发生经济危机？

生：

师：大家来看这幅图，进入机器大工业时代，在资本主义经济发展的过程中，机器大工业要求相互联系的各生产企业密切配合，出现了生产的社会化，资本家们为追逐利润盲目扩大再生产，同时，由于生产资料掌握在私人资本家手里，在社会财富的分配上严重不均，工人受到资本家残酷剥削，收入低，购买力低下，于是，出现了生产相对过剩，经济危机爆发。由此可以看出，从经济危机的周期性爆发来看，资本主义社会存在的一对基本矛盾是什么？

生：生产的社会化和生产资料私有制之间的矛盾。

师：那么刚才我们分析的是马克思时代资本主义社会的经济状况，生产力的快速发展与经济危机的发生，资本主义制度的弊端暴露。

2、阶级条件：

师：接下来，我们再来看两幅图。

图1：《19世纪欧洲工人的生活》

图2：《19世纪欧洲资产阶级的生活》

思考：创造财富的工人阶级过的幸福吗？

生：不幸福

师：面对社会不公, 欧洲的工人阶级怎么做的？

生：反抗

师：我们来听听工人的声音。请两位同学朗读一下这两首诗。

朗读：《英国宪章派诗选》

我们低贱—

我们卑微一一

我们低贱又卑微, 被压在社会最底层;

有钱人,真高贵—

全靠我们才这么有地位—

而我们的命运多不幸!

我们的命运多不幸!

朗读：《西里西亚纺织工人》

海涅《西里西亚的纺织工人》 悲愤的眼睛里没有一滴泪，

他们坐在织机前咬牙切齿，

古老的德意志，我们在织

你的尸布，

我们要织进去三重的诅咒。

一咒那既瞎又聋的上帝……

二咒那富人的王国……

三咒那虚伪的祖国……

师：这些诗歌表达了工人阶级对哪个阶级和哪种制度的愤怒！

生：资产阶级

资本主义制度

图片展示：《欧洲三大工人运动》

师： 19世纪三四十年代，欧洲发生了三次大规模的工人运动。1831年和1834年的法国里昂工人起义，这次起义是为了推翻富人的政权，1836年的英国宪章运动，这次起

义是英国工人是为了追求和获得普选取，1844年的德国西里西亚纺织工人起义是为了推翻私有制。

师：最后这些斗争都怎么样了？

生：以失败而告终

思考：虽然他们失败了，但是他们具有一定的历史作用吗？

生：它表明无产阶级已经觉醒，他们开始追求自己的经济和政治利益。显示了无产阶级的伟大政治力量。

师：三大为马克思主义理论提供了阶级和实践基础。

师：他们的相继失败又说明了什么呢？工人阶级要怎么办呢？

生：工人运动迫切需要科学理论的指导。

师：这一系列的新情况使人们逐渐认识到，资本主义社会并不是人类最理想、最美好的社会，于是就有一些人开始批判资本主义社会，构望未来理想社会。我们来看空想社会主义者。

提问：19世纪三四十年代，空想社会主义者的代表人物有哪些？

生：法国的圣西门和傅立叶、英国的欧文。

师：请同学结合课本资料卡片思考，为什么圣西门等思想家提出的设想是空想的呢？

生：他们寄希望于大资本家发善心。

师：他们把建立理想社会主义的希望寄托于资产阶级的理性和善心，这是无法实现的。因为后来马克思告诉我们，资本家的本质就是剥削工人。

师：马克思如何使空想社会主义发展到

科学社会主义？ 3、马克思、恩格斯的理论研究与实践

师：马恩通过深入的理论研究与实践，找到了人类社会历史发展的客观规律。提出了顺应历史规律的斗争方法。

【课件展示】你了解过马克思吗？

师：马克思是哪个国家的人？

马克思出生于德国莱茵省。

师：马克思为什么能做出如此伟大的事业？为了全人类而工作的马克思的一生是怎样的？请同学们一起来观看一段视频《你好，马克思》

视频：《你好，马克思》

师：通过视频，我们感受到了什么？

学生自由回答。

【课件展示】

为全人类而工作的理想主义情怀；

知行合一，既是理论家，更是实践家；

情投意合，志同道合的伟大爱情；

密切合作，并肩战斗的伟大友谊；

【课件展示】“马克思主义和任何新的学说一样，它必须首先从已有的思想材料出发，虽然它的根源深藏在物质的经济的事实中。”——恩格斯

探究 :马克思是如何“从已有的思想材料出发”来创建马克思主义理论的？

【课件展示】

小结：

师：上面，我们学习了马克思主义的诞生的经济根源、阶级状况、空想社会主义的发展等条件，同学们思考一下，马克思主义的诞生是历史的必然还是偶然？

生：必然。

师：这是历史的必然，这是时代的召唤，马恩作为革命导师他们走在了时代的前列。

二、马克思主义诞生

1、诞生标志：

1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟撰写的同盟纲领，就是伟大《共产党宣言》，宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。

2、《共产党宣言》内容：

【课件展示】真理的内涵

【课件展示】《共产党宣言》部分内容节选

由学生进行归纳概括。

材料一：1、资产阶级在历史上曾经起过非常革命的作用……资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。

概括：充分肯定资本主义取代封建制度的进步作用

材料二：随着生产力的发展，私人占有与社会化大生产的矛盾日益尖锐，资本主义私有制已经不能适应社会化大生产的需要，因此，资本主义最终必将被共产主义取代。 生：阐明了人类社会历史发展的客观规律，揭示了资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利同样是不可避免的。资本主义终将被共产主义所取代。

材料三：无产阶级将一步一步地夺取资产阶级的全部资本……并且尽可能快地增加生产力的总量。 生：无产阶级的目标：消灭私有制，大力发展生产力。

材料四：至今一切社会的历史都是阶级斗争的历史……共产党人不屑隐瞒自己的观点和意图。他们公开宣布：他们的目的只有用暴力推翻全部现存的社会制度才能达到。

生：指出无产阶级实现目标的手段是通过暴力革命推翻资产阶级的统治。

材料五：让统治阶级在共产主义面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界！全世界无产者，联合起来！

生：无产阶级要树立必胜的信念，在宣言的最后，马克思号召全世界的无产者，联合起来。

老师：共产党宣言的内容的确比较难，课后同学们结合我们的课本再来温故一下。

三、

历史意义：

师：马克思主义诞生，对世界历史的发展产生了重大的影响？从此以后，国际工人运动有了科学理论的指导。国际工人运动蓬勃发展起来。

******指出：

“人类思想史上，就科学性、真理性、影响力、传播面而言，没有一种思想理论能达到马克思主义的高度，也没有一种学说能像马克思主义那样对世界产生了如此巨大的影响。”

【课件展示】俄国十月革命

师：马克思主义的诞生，国际工人运动有了科学理论的指导，工人运动更加蓬勃的发展起来。

1917年，列宁领导了俄国十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。

【课件展示】十月革命后，马克思主义在中国俄传播形成一股潮流，1921年，中国无产阶级的政党中国共产党成立了。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新。

总结：

师：今天，我们学习了马克思主义诞生的历史背景、《共产党宣言》的内容，以及马克思主义的诞生给世界历史带来的重大影响。

下面，同学们来做下面这两个题目对今天所学知识进行巩固。

课堂练习：

⑴19世纪三四十年代，西欧无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，其含义主要是指无产阶级（ D ）

A、接受了科学革命理论的指导

B、与资产阶级的矛盾上升为主要矛盾

C、进入了有组织的革命斗争时期

D、开始提出了独立的经济和政治要求

⑵列列宁称马克思、恩格斯是“19世纪人类三个最先进国家中三种主要思潮的继承人和天才的完成者”。这里“三个最先进国家”指的是（ D ）

A、英、法、美 B、英、美、德

C、法、美、德 D、英、法、德

师：恩格斯深刻指出，马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它在不同的时代具有完全不同的形式，同时具有完全不同的内容，理论的生命力在于不断创新，我们要坚持用马克思主义观察时代、解读时代、引领时代，不断开辟当代中国马克思主义、21世纪马克思主义新境界！