10.1 不等式板书设计｜教案在线预览

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【课题】10．1 不等式【重点】不等式的概念，列不等式【学习目标】1、知识与技能：了解不等式的意义，并能根据题意列不等式。2、过程与方法：经历【难点】怎样根据问题寻找不等关系，从而列不等式解决实际问题从实际问题中抽象出不等式的过程，形成列不等式的方法，初步树立不等关系的思想；【教法】合作探究法、

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所属课文：10.1 不等式

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2019-06-14 15:13:00

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学校：滦州市榛子镇冯庄中学

10.1 不等式板书设计

未知

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关键词：10.1 不等式板书设计

正文

【课

题】

10．1 不等式

【重

点】

不等式的概念，列不等式

【学习目标】

1、知识与技能：了解不等式的意义，并能根据题意列不等式。2、过程与方法：经历【难

点】

怎样根据问题寻找不等关系，从而列不等式解决实际问题

从实际问题中抽象出不等式的过程，形成列不等式的方法，初步树立不等关系的思想；【教

法】

合作探究法、讨论法

【学

法】

自主预习、组内合作探究，分组展示

3、情感态度与价值观：提高分析问题、/解决问题的能力。

五、当堂训练

根据题意列出不等式

1、x与1的和是正数。

2、5与x的3倍的差为负数。

3、x的一半与4的差小于2。

4、y的2倍与5的和不小于3。

5、m的10﹪不等于n的一半。

6、x取下列各数中的哪些数，能使不等式x-2>1成立？

-4 ， -1 ，0 ， 3 ， 5 ， 8 ， 8.2 ， 9 六、能力提升

小明准备用自己节省的零花钱买一台英语复读机，他现在已存有45元，计划从现在起以后第个月节省30元，直到他至少有300元，设x个月后他至少有300元，请列出不等式。

七、回顾与反思

通过本节课学习你有那些收获？还有那些不足吗？

八、课后作业

教学反思：

一、温故链接

1、已知小明的年龄乘以3再减去2等于37，若设小明的年龄为x岁，则根据题意可列等式为_______________________。

2、已知x+3的值是2，则可列等式是______________________。

二、引导新知

阅读课本116页—117页，回答下列问题：

1、______________________________的式子，叫不等式。

2、在这个概念中，你认为关键词是________________。

3、列出你所熟悉的不等号_____,______,________,_______,________。三、预习自测

1、下列各式中，不是不等式的是（）

A a+b<5 B 2x>1 C x-1≠0 D x+2y=5 2、用不等式表示：

（1）a是正数

（2）b不是正数

（3）a不小于b 四、典例学习

用不等式表示

(1)y的3倍小于8 （2）m与10的和不小于m的一半

（3)汛期，湖水平均每天上涨8cm，现在的水位是340cm,警戒水位是460cm，x天后湖水将超过警戒水位，列出不等式。

总结常见的不等式的语言

1）x是正数，则x____0 2)x是负数，则x____0 3)x是非负数，则x___0 4)x是非正数，则x_____0 5)x不小于y,则x____y 6)x不大于y，则x_____y

关于本教案的常见问题

Q：10.1 不等式板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10.1 不等式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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