小结与思考优秀获奖教案｜教案在线预览

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一元一次方程复习课教案大许镇中心中学：张文濂教学目标1.熟练掌握解一元一次方程的步骤2.能用一元一次方程解决简单的实际问题，经历问题情境----教学建模-----解释应用与拓展的过程，体会数学的应用价值。教学重点：熟练掌握解一元一次方程的方法教学难点：用一元一次方程解决实际问题，准确找出题目中的等量

资料类型：教学教案文档

所属课文：小结与思考

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2019-06-05 16:26:00

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学校：徐州市铜山区大许镇中心中学

小结与思考优秀获奖教案

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2019-06-05 16:26:00

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关键词：小结与思考优秀获奖教案

正文

一元一次方程复习课教案

大许镇中心中学：张文濂

教学目标

1.熟练掌握解一元一次方程的步骤

2.能用一元一次方程解决简单的实际问题，经历问题情境----教学建模-----解释应用与拓展的过程，体会数学的应用价值。

教学重点：

熟练掌握解一元一次方程的方法

教学难点：

用一元一次方程解决实际问题，准确找出题目中的等量关系

教学方法：

小组讨论

合作探究

教学过程：

教师有感而发，看到学生在打扫卫生时说出的小古文，虽说是学习国学的热情，但从中何尝不是反映我们的一个数学问题呢？

两位正在打扫卫生区的男生吟出了这样一首小古文：

“我问开店李三公，众客来到店中，一房七客多七客，一房九客一房空。客几何？房几间？”

一、自主回顾

1.下列各式中，哪些是方程（

）

哪些是一元一次方程（

）

（1）3X-5

(2)3X-5>4

(3)3X+2=8X-7

(4)X+2y= 21

(5)X=1

(6)2X-

(7)

-2X-3=0 x13

2.以下是关于x的一元一次方程：

+21=0

则k=(

) （1）

(2)

(k-1) x

+21=0

则k=(

) 这涉及到了哪些知识点？

分析说明，得出本节课的大致知识结构：

kk1

根据解一元一次方程的一般步骤，我们操练两个方程

二、自主展示

解下列方程

强调：

(1)去分母时不能“漏乘”；

(2)不跳步．

通过自主展示了解学生解决一元一次方程的基本情况，最好的方法是心细，为解实际问题打下基础。

x＋14＝x＋123

三、自主合作

甲乙两地相距460km，A,B两车分别从甲乙两地开出，A车速度为60km/h,B车速度为48km/h。同学们提出了如下的问题：

1）两车同时开出，相向而行，出发后多少小时两车相遇？

2）两车同向同时开出，B车在前，出发后多少小时A车追上B车？

请你解答上述问题，并尝试提出类似的问题？

学会分析和解决问题的方法和思路，掌握线段图和列表的方法，准确找出题目中的等量关系，便于正确的列出一元一次方程。

四、自主拓展

分析：用线段图解决行程问题是个不错的方法，另外可以利用列表的方法找出等量关系式。

某数学兴趣小组研究我国古代《算法统宗》里这样一首诗：我问开店李三公，众客来到店中，一房七客多七客，一房九客一房空。诗中后两句的意思是：如果每间客房住7人，那么有7人无房可住，如果每一间客房住9人，那么就空出一间。

（1）求该店有客房多少间？房客多少人？

2）假设店主李三公将客房进行改造后，房间数大大增加，每间客房收费20钱，且每间客房最多住4人，一次性定客房18间以上（含18间），房费按8折优惠。若诗中“众客”再次一起入住，他们如何订房更合算？

分析：回答上面小古文提出的问题，用数学中方程的思想解决古人的问题。并用列表的思想找出题目中的等量关系式。

自我小结：

说说本节课的收获和疑惑？

自我检测：

进行中……

作业布置：

伴你学78页单元测试T3T4

关于本教案的常见问题

Q：小结与思考优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结与思考》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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