第3节人体免疫ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

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这份教案对应哪篇课文？

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第3节人体免疫ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第3节 人体免疫》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第3节人体免疫ppt课件配套教案内容

正文

七年级生物集备教案

第

15 周

星期

四

第

3 节

2019

年5月

30日

课题

13.3人体免疫知识与能力

教

学

目

标

过程与方法

情感态度与价值观

第

1 课时

课型

新课授课

描述人体的免疫功能，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

说明计划免疫的意义。

结合学生打预防针的亲身经历，学生深刻认识到党和国家关心下一代健康成长，为提高人口素质进行计划免疫的重要性和必要性，增强爱国主义情感。

内

容

分

析

教法

学法

教

学

过

程

重点

非特异性免疫与特异性免疫的区别；

1.非特异性免疫与特异性免疫的区别，

2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系，

3.免疫的含义，过敏反应的病因。

启发引导、讨论、谈话相结合

教具

学具

PPT 二次备课

难点

集体备课

一、引入新课

课件出示两个问题，提问学生。

1.在感冒流行的季节里，有的人能始终健康地生活，有的人却未能幸免，为什么呢？

2.吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，

为什么?引入本节内容人体免疫。

学生讨论、回答。

课件出示学习目标。

二、自主学习：（阅读P113—114，思考：）

1.人体免疫分哪两类？二者有何区别？

2.抗原、抗体分别指什么？

3.什么是免疫？免疫有哪些功能？（P114） 4.为什么接种疫苗能够预防传染病？何谓计划免疫？

三、新课讲授

（一）免疫

概念：免疫是人体内一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分。

功能：破坏和排斥进入人体内的外来侵害物质、人体本身的损伤细胞和肿瘤细胞，以维护人体内部环境的平衡和稳定。

（1）非特异性免疫

课件出示课前布置学生预习时的学案，学生讨论解

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页

决问题。

动画帮助学生理解皮肤和黏膜的屏障作用。

即便是人体有了屏障，还有病菌能进入人体，它们入侵之后会怎样呢？出示课件理解溶菌酶的杀菌作用和白细胞的吞噬作用。

引导学生思考，皮肤和黏膜的屏障作用、

溶菌酶的杀菌作用和白细胞的吞噬作用是不是只对某一特定的病原体起作用？它是怎么获得的？

结合学生实际来讲解。

师生小结非特异性免疫的概念及特点。

（2）特异性免疫

引导学生讨论：没得过水痘的人接触水痘患者，可能会患水痘，而出过水痘的人为什么能够抵抗水痘病毒的侵袭呢? 抗原、抗体分别指什么？出示课件（显示人体产生抗体的过程）帮助学生理解。

总结人体防御病原体侵入的几种方式，进行比较、讨论，由学生自己总结出非特异性免疫与特异性免疫的区别。出示课件

（3）非特异性免疫和特异性免疫比较

范围

特性

形成

作用

非特异性免疫

对体外异物都反应

非专一性

生来就有

弱

特异性免疫

对一种异物有反应

专一性

后天形成的

强

引导讨论：

1.在为严重烧伤的病人植皮时，是应该用病人自己健康的皮肤，还是用别人的健康皮肤？为什么？

2. 吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，

为什么?

第

页

（二）、计划免疫

思考：预防接种为什么能预防疾病？

计划免疫的目的和意义？

讲解我国计划免疫工作情况，让学生感受党和政府对儿童、青少年的关心。

四、师生共同小结

五、课堂练习

板

书

设

计

作

业

前置

准备自己预防接种证，了解自己接种过那些疫苗及作用。

课后

练习册第14章的自主学习

个性

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资料摘要

第3节人体免疫ppt课件配套教案内容