第3节 人体免疫教案范文

第13章

第3节

人体免疫

年级

七年级

学科

生物

课时：

一课时

授

课

人

吴瑛芳

授课时间

2019.06.05 课题：第13章

第3节

人体免疫

1.知识目标

（1）描述人体免疫的功能。

（2）区别特异性免疫与非特异性免疫。

（3）理解计划免疫的意义。

教学目标

2.能力目标

（1）通过收集资料，培养收集信息以及分析判断的思维能力。

（2）通过交流，增强团结协作的能力。

3.情感态度价值观目标

培养关爱生命的情感，并提高学习关注社会生活的主人公意识及理论联系实际的情感。

教学重点

教学难点

（1）区别特异性免疫与非特异性免疫。

（1）区别特异性免疫与非特异性免疫。

（2）抗原与抗体的特点。

教师活动

学生活动

学生思考、回答。

学生思考、回答。

观看动画，学生体会皮肤的作用。

1 （一）[导入新课] 为什么有的人容易生病，有的人不容易生病呢？

因为与人体免疫的功能有关。

这就是我们今天要学习的内容——人体免疫。

（二）非特异性免疫

教思考：当皮肤受损伤时，伤口会又红又肿，这是为什学么呢？由此可见皮肤具有什么作用？

过程

学生思考、回答：因为细菌进入了伤口并繁殖，导致了感染。由此可见皮肤具有阻挡异物的作用。

展示皮肤作用的动画。

皮肤的作用:（1）阻挡异物。（2）皮肤的分泌物可消灭病菌。

除此之外，呼吸道黏膜上的纤毛具有清扫异物的作用。

如果皮肤未能阻挡住病菌，使病菌进入人体内了会怎么样呢？

我们的体内还存在一些杀菌物质，如溶菌酶可以破坏病菌的细胞壁，从而消灭病菌。另外，体内还存在吞噬细胞可以吞噬病菌。

像这些对多种病原体都起作用的免疫就属于非特异性免疫。

思考：非特异性免疫是什么时候出现的呢？

总结：

非特异性免疫特点：（1）生来就有；（2）对多种病原体都起作用。

学生思考、回答。

学生思考、回答：生来就有的。

过渡：如果我们的非特异性免疫被攻破了怎么办呢？

我们人体除了非特异性免疫之外，还有一类更强的免疫保护着我们，它就是特异性免疫。

（三）特异性免疫

思考与讨论：为什么有的人说患过水痘的孩子，以后就不会患水痘了呢？

那么什么是抗体？引起人体产生抗体的物质是什么呢？

请同学们阅读课本113页第四段，解决以上问题。

抗体：人体产生的一种特殊的蛋白质。主要存在于血清中。

抗原：引起人体产生抗体的物质（如水痘病毒等）叫做抗原。

思考与讨论：抗体和抗原有什么关系呢？

展示动画。

根据学生的讲解进行总结：当抗原进入人体内时，人体的淋巴细胞会产生相应的抗体，抗体与抗原结合，从而将抗原清除，

学生思考、交流、回答：因为患过水痘之后体内产生了抗体。

学生阅读、思考、回答。

学生思考、讨论、回答。

学生通过动画进行讲解。

2

那谁愿意解释为什么患过水痘的人就不会再患水痘了呢？

是的，抗原首次被清除后，身体仍保持产生抗体的能力，当同样的抗原再次侵入人体时，身体会产生大量的抗体。这种免疫我们称为特异性免疫。抗原与抗体结合具有特异性。

区别非特异性免疫与特异性免疫

免疫类型

作用范围

特性

形成

作用强弱

非特异性免疫

针对多种异物

非特异性

生来就有

弱

特异性免疫

针对一种异物

特异性

后天形成

强

学生思考、回答：

患过水痘的人体内已经产生了相应的抗体，如果水痘病毒再次入侵，身体内会产生大量的抗体，从而将其进行清除。

学生根据表格提示区别特异性免疫与非特异性免疫。

学生阅读、思考、回答。

过渡：我们已经认识了免疫的类型，那么能否从功能上总结一下这两种免疫的共同点呢？

（四）免疫的功能

免疫的功能：

（1）防御感染：抵抗抗原入侵。

（2）自身稳定：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞。

（3）免疫监视：随时识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

当我们人体的免疫功能过强时，会出现什么现象呢？

学生思考、回答：会出现过敏播放视频：过敏反应

（五）计划免疫

虽然我们人体免疫能够保护着我们，但是有时候对于一些传染病，我们可以有计划地进行预防接种，从而增强我们的免疫力。像这样的免疫我们成为计划免疫。

大家知道常规预防接种的“四苗”是哪些吗？

反应。

观看视频，理解过敏反应。

3

疫苗

卡介苗

预防的传染病

结核病

学生思考、回答。

学生通过资料了解艾滋病。

学生回忆本节所学。

通过练习巩固所学。

百白破联合疫苗

百日咳、白喉、破伤风

脊髓灰质炎疫苗

脊髓灰质炎（俗称小儿麻痹症）

麻疹疫苗

麻疹

1992年1月1日起，我国又把接种乙肝疫苗纳入计划免疫。

（六）[知识拓展]——艾滋病

（七）[课堂小结]师生共同回顾本堂所学。

（八）[课堂练习] 板书设计

第13章

第3节

人体免疫

一、人体免疫的类型

免疫类型

作用范围

特性

形成

作用强弱

二、人体免疫的功能

免疫的功能：

（1）防御感染：抵抗抗原入侵。

非特异性免疫

针对多种异物

非特异性

生来就有

弱

特异性免疫

针对一种异物

特异性

后天形成

强

（2）自身稳定：及时清除体内衰老的、死亡的或损伤的细胞。

（3）免疫监视：随时识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

三、计划免疫

1.概念：有计划地进行预防接种。

2.“四苗”常规接种预防

课后反思

学生对于儿时打预防针还是有一定的了解，但是为什么接种疫苗就能预防疾病，学生比较陌生。本节课主要通过一系列的问题，启发学生思考，让学生学会运用现有的资料总

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结。课堂中设计了一些学生交流的环节，使学生之间能够获得真正的启发与交流。另外加了一些动画、视频作为辅助，使学生理解更容易。

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