解需要去分母的方程含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

资料摘要

4.2解一元一次方程（4）一、教学目标1．用“去分母”法解一元一次方程；2．掌握解一元一次方程的一般步骤，能灵活运用去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等五步骤解一元一次方程；3．经历求解过程，体会方程解法的选择应根据具体方程的特点而定；4．体会化归思想—把复杂变简单，将未知变已知的作用，体

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所属课文：解需要去分母的方程

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2019-06-25 21:01:00

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学校：东海县黄川中学

解需要去分母的方程含PPT的教学设计及点评

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关键词：解需要去分母的方程含PPT的教学设计及点评

正文

4.2

解一元一次方程（4）

一、教学目标

1．用“去分母”法解一元一次方程；

2．掌握解一元一次方程的一般步骤，能灵活运用去分母、去括号、移项、

合

并同类项、系数化为1等五步骤解一元一次方程；

3．经历求解过程，体会方程解法的选择应根据具体方程的特点而定；

4．体会化归思想—把复杂变简单，将未知变已知的作用，体会数学的应用价值．

二、教学重点

用“去分母”法解一元一次方程；

三、教学难点

根据具体方程的特点灵活选择方程解法

四、教学过程

1.复习引入

解方程：

4x8（1）3

－3

＝4；

（2）4x－8＝12．

（1）比较结果和形式，它们有什么相同之处和不同之处？

（2）它们是通过怎样变形得到的？（3）从这两个方程的变形中，你发现了什么？

问题：如何去分母？

2.数学运用

例1

解方程：

x＋14111（1）2

＝3

x＋1；（2）3

(2x－5)＝4

(x－3)－12

．

教师强调：（1）去分母时不能“漏乘”；（2）不跳步．

例2

解方程：

（1）x－2x＋1

－

＝3；

0.20.5

（2）1.6x－3x31x＋82x

－

＝3

．

0.30.6教师强调：先观察方程的特点，分别扩大为原来的10倍．

2x－m1x－m1例3

若x＝2

是方程4

－2

＝3

的解，

11求代数式4

(－4m2＋2m－8)－(2

m－1)的值．

3.小试牛刀

1．解方程：

5a－1x－12x＋17（1）8

＝4

；

（2）4

－1＝6

．

2．解方程：

111（1）2

(x－1)－5

(x＋2)＝3

x＋1；

（2）x＋4x－3

－

＝2．

0.20.51313．若代数式3

(y＋1)－4

(2y－2)与代数式1＋2

(y－3)的值相等，求y的值．

4.思维拓展

11定义新运算“*”如下：a*b＝3

a－4

b．

（1）求5*(－5)；

（2）解方程：2*(2*x)＝1*x．

5.课堂小结

通过这节课你学到了什么？

你认为去分母的依据是什么？去分母时要注意什么？

6.课后作业

课本P103 练一练1，课本P104 习题6

关于本教案的常见问题

Q：解需要去分母的方程含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解需要去分母的方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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