2.1 正数与负数教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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2.1 正数和负数教学目标：1.通过生活实例认识正数和负数。2.会用正数、负数表示相反意义的量。3.知道整数、分数的分类。重难点：认识正、负数；会用正数、负数表示相反意义的量。教学过程：一、自主先学1.正负数表示方法：_________________________________________

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所属课文：2.1 正数与负数

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2019-06-18 17:01:00

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学校：沛县崔寨中学

2.1 正数与负数教案教学设计导入整理

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关键词：2.1 正数与负数教案教学设计导入整理

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2.1 正数和负数

教学目标：1.通过生活实例认识正数和负数。2.会用正数、负数表示相反意义的量。

3.知道整数、分数的分类。重难点：认识正、负数；会用正数、负数表示相反意义的量。

教学过程：

一、自主先学

1.正负数表示方法：________________________________________________；

2.0既不是_________，也不是_________. 3.生活中常会遇到一些具有相反意义的量:如增加与

，收入与

等，对于这些具有相反意义的量，若规定其中一个量为正，则另一个就为负. 二、合作助学

例1：指出下列各数中，哪些是正数？哪些是负数？

7,

[来源学科网ZXXK]9,1,34.5,998,9,100

例2：填空

（1）如果向北行走8km记作+8km，那么向南行走5km记作

；

（2）如果运进粮食3t记作+3t，则－4t表示

；

三、拓展导学

一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠站，最后到达终点站。下表记录了这辆公

共汽车全程载客变化情况。

中间

停靠站

起点站

第1站

上下车+21 人数

（1）中间第4站上车人数是人，下车人数是人；

（2）中间的6个站中，

第站没有人上车，第站没有人下车；

（3）中间第二站开车时车上人数是人，第五站停车时车上人数是人；

（4）从表中你还能知道的一个信息是

中间

第3站第2站

-4 +2 学科网][来源:中间

第4站

-7 +1 中间

第5站

-9 +6 中间

终点站

第6站

-7 -12 0 -3[来源:学*科*网Z*X*X*K]

0 +4 +8

四、检测促学

1.任举4个正数：

；任举4个负数：

. 2．把下列各数填入相应的集合内：

5,7.25,31214,0,5,0.32,2．[来源:Z&xx&k.Com]

正数集合{

…}；负数集合{

…}．

3．填空：

（1）如果买入200kg大米记为＋200kg，那么卖出120kg大米可记作__________；

（2）如果－50元表示支出50元，那么＋40元表示___________；

（3）太平洋最深处的马里亚纳海沟低于海平面11 034m，它的海拔高度

可表示为____________．

4．用正数或负数表示下列问题中的数：[来源:Zxxk.Com]

（1）甲船向东航行142 km，乙船向西航行142km；

（2）A车向北行驶50km，B车向南行驶40km；

（3）拖拉机加油50L，用去油30L．

5.小刚在超市买一食品，外包装上印有“总净含量（3005）g”的字样，请问“5g”什么意义？小刚拿去称了一下，发现只有297g,问食品生产厂家有没有欺诈行为？

五、反思悟学

我的收获是：

我的疑惑是：____________________

六、课后记：

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关于本教案的常见问题

Q：2.1 正数与负数教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.1 正数与负数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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