轴对称图形教学活动设计方案｜教案在线预览

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轴对称图形上海市奉贤区明德外国语小学周颖滢教学内容:九年义务教育课本三年级第一学期(上海教育出版社)P54-55教学目标：1、通过观看微视频初步认识轴对称的概念，能找出轴对称图形的对称轴。2、在画、折、剪等探究活动中培养学生的空间想象能力，探索意识和合作精神。3、联系生活，通过感知、认识、欣赏、制作

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称图形

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2025-03-17 13:06:17

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学校：上海市奉贤区明德外国语小学

轴对称图形教学活动设计方案

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关键词：轴对称图形教学活动设计方案

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轴对称图形

上海市奉贤区明德外国语小学周颖滢教学内容:九年义务教育课本三年级第一学期(上海教育出版社)P54-55

教学目标：

1、通过观看微视频初步认识轴对称的概念，能找出轴对称图形的对称轴。

2、在画、折、剪等探究活动中培养学生的空间想象能力，探索意识和合作精神。

3、联系生活，通过感知、认识、欣赏、制作轴对称图形，渗透美育，使学生感悟

学习的价值。

教学重点：根据轴对称图形的特征学会判断哪些图形是轴对称图形。

教学难点：能找出常见图形的对称轴。

教具准备：多媒体、几何图形等。

教学过程：

一、交流反馈，构建概念

1、微视频反馈、交流。

学生交流看过微视频后自己制作的轴对称图形。

学生边说老师边板书。（板书：轴对称图形）

2、小结：像这样沿着一条直线对折，直线的两边图形完全重合，这样的图形就是轴

对称图形。（板书：沿着一条直线对折两边完全重合）折痕所在的这条

直线叫做对称轴。（板书：对称轴）

【设计意图：通过课前观看微视频，学生制作完成作品，在课堂上交流反馈。老师

通过学生的作品和反馈情况了解学生对知识点掌握情况。】

二、微课检测，巩固概念

老师收集了生活中的一些图形

1、判断:是轴对称图形的打“√”,不是轴对称图形的打“×”.

（）（）

（）

（

）

（

）

、在轴对称图形上画出它的对称轴

三、动手操作探究新知1)媒体出示:

2)解读任务单

3)小组合作进行操作

4)学生交流

5)小结:通过刚才的折一折,画一画,我们发现有些轴对称图形的对称轴只有1条,

有些有2条、3条甚至无数条。

【设计意图:通过小组合作研究的方式,让学生充分体验到轴对称图形的这一特征,这让学生多种感官参与教学活动。让学生通过观察平面图形的特征,动手操作进行

实践,会通过对这判断轴对称图形的方法及其依据。】

四、练习巩固形成能力

猜一猜

在我们的汉字、字母、数字中,有许多也是轴对称图形,我们来猜一猜。

学生(抢答)

【设计意图:设计这道题目,有利于拓展学生的思维,让学生在“做”中学,在“动”中学,在“猜”中学,在“玩”中学,教师教的轻松,学生学得愉快,变苦学为乐学。】

画一画(机动)

现在给你图形的一半和它的对称轴,让你画出它的另一半(学生尝试练习左图) 1)课件出示:

2)交流反馈

3)学生学生独立右边图形

小结:先准对称点,再依次连线。

【设计意图:画出图形的另一半相对三年级小朋友还是挺难的,所以这个环节先让他们尝试画一个,交流画的方法,在完成后一个。让学生对于这种类型的题有一个做题的顺序和方法比较重要。】

五、课堂总结、内化知识

今天这节课你有什么收获?

板书设计:

轴对称图形

沿着一条直线对折两边完全重合

对称轴

关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称图形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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