面积和面积单位获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

“认识面积”教学设计教学内容西师大版小学数学三年级下册第三单元教学目标知识与能力:认识面积,在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。过程与方法:1.通过摸一摸、看一看、涂一涂、比一比等活动,使学生理解面积的含义。2.让学生经历比较两个图形面积大小的过程,从而体验比较策略的多样性

资料类型：教学教案文档

所属课文：面积和面积单位

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2018-05-29 22:02:00

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学校：资阳市雁江区东峰镇骑龙小学

面积和面积单位获奖说课稿

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2018-05-29 22:02:00

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关键词：面积和面积单位获奖说课稿

正文

“认识面积”教学设计

教学内容

西师大版小学数学三年级下册第三单元

教学目标

知识与能力:认识面积,在活动中培养学生的动手操作能力、分析综合能力和初步的空间观念。

过程与方法:

1.通过摸一摸、看一看、涂一涂、比一比等活动,使学生理解面积的含义。

2.让学生经历比较两个图形面积大小的过程,从而体验比较策略的多样性。

情感、态度与价值观:

通过自主学习,获得成功的体验,感受数学的价值。

教学重点

理解面积的含义。

教学难点

让学生体验、比较面积大小策略的多样性。

教学过程

一、导入新课

1.老师这儿有两张纸,请你们给纸的面儿涂上颜色,比一比,谁先涂满。

2.提问:

老师的评判公正吗?为什么?要想比赛公平,应该怎么办?

二、探究新知

1.认识物体的表面和面积

(1)比较课本的封面和黑板表面

①请同学们动手摸一摸数学书封面的,判断其大小。

②再看一看黑板的表面,这两个面哪一个面比较大,哪一个面比较小?

(2)比较课桌面和教室的地面

摸一摸课桌的面,看看教室的整个地面,你想说什么?

小结:生活中很多物体都有面,我们把物体表面的大小称为面积。(3)说出生活里几个物体,并且说一说谁的面积大?谁的面积小? 2.认识封闭图形的面积

现在要做一个小游戏,游戏的规则是:请一个同学闭上眼睛摸两个面,然后根据你的感觉,猜一猜你摸的哪一个面的面积大?并且说说为什么要这样猜?

(1)把长方体其中的一个面描到黑板上,这个面变成了什么图形?原来这个面的大小就成了长方形的大小,那长方形的面积在哪里? (2)老师擦掉一条线,问:还能找到长方形的面积吗?为什么?什么样的图形才有面积?

小结:封团图形的大小叫做它的面积。

(3)同学们在纸上画一个封闭图形,并用彩笔涂这个图形的面积。3.探究面积比较的方法

老师给你们准备了几个封闭图形,你们能分辨它们的大小吗? (1)比较梯形和三角形

(小结:观察法)

(2)比较两个圆形

(小结:重叠法)

(3)比较两张方格纸的大小

(小结:数格子法)

(4)比较两个长方形

(小结:比较面积大小时,一定要用统一的标准来测量)三、巩固练习

画1个图形,使它的面积等于5个方格那样大。

你们所画的图形哪个面积大,哪个面积小?为什么?

小结:面积一样大,但图形是可以变换的。

四、拓展延伸

比较两张方格纸的大小。

五、课堂总结

这节课你知道了什么?

板书设计

认识面积

物体表面或封闭图形的大小就是它们的面积

关于本教案的常见问题

Q：面积和面积单位获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面积和面积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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