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关键词：4 动物和我们优质课教案

动物和我们

教学目标

1.通过了解几种动物与人类生活的关系,全面分析和总结动物与人类生活的关系;

2.理解现代科学技术的发展,如生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。

3.培养学生收集资料、信息处理、概括总结和表达交流的能力。

4.自觉形成关爱和保护动物的情感,能够从自己的言行和身边的小事出发,形成自觉保护动物的意识。

教学重、难点

1.全面了解动物与人类的关系,自觉形成保护动物的情感。

2.组织调查、查阅资料以及交流表达的效果。

教学过程

一、情境引领

引言:(展示蚯蚓、蜜蜂、苍蝇、猫、鱼、鸡、牛等动物的图片)在我们的生活中,不时要与以上动物进行直接或间接地“亲密接触”,关系如何,一起来参加“动物与人类”知识竞赛吧。

二、研究探索

(一)动物搜查线——动物与人类生活的关系

课前通过调查,了解动物在人们日常生活中的作用。动物与人类生活的关系体现在哪些方面?请写下来,写得越多越好:

狗专题:

(预设)我是人类忠实的伴侣!最早的狗是“牧羊犬”,后来帮主人看家护院,打猎都是我的职责;不过现在不能捕杀野生动物了,防盗门做得很牢固,我就改行专门逗主人开心了。你听(咚咚咚敲门声),主人回来了,我要给他拿鞋子;

鸡专题:

(预设)鸡在人类精神世界所扮演的角色也很尴尬,鸡鸣狗盗之徒,小肚鸡肠,鸡毛蒜皮,鸡犬不宁,鹤立鸡群的鸡可能感觉也不怎么好!鱼专题:

牛专题:

(预设)最早的牛是帮人们在田里劳动的,老黄牛、大水牛,一个负责旱地,一个负责水田。

牛奶的营养可实在太丰富了,日本在二战后提出:一杯牛奶,强壮一个民族。牛奶中优质蛋白质,丰富的容易吸收的钙质和增强免疫能力的抗体。

三、讲一讲人和动物的故事

学生自主说故事。

四、学习《搜救犬的故事》

五、小结

概括:通过调查收集资料,你发现动物与人类的关系有什么特点?体现在哪些方面?

师:可见动物与人类的关系非常亲密,也非常复杂,人也是一种动物。如果让你用一个词形容动物与人类的关系,你会怎样说?

生:朋友、伙伴、同胞等

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