1 大海的歌教案3｜教案在线预览

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1大海的歌第一课时学习目标:1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。2.能正确、流利、有感情地朗读全诗,背诵诗歌。3.认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字,会写“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等12个生字。理解“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。重难点分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 大海的歌

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2018-05-24 07:55:00

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学校：葫芦岛市实验小学

1 大海的歌教案3

未知

2018-05-24 07:55:00

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关键词：1 大海的歌教案3

正文

1大海的歌

第一课时

学习目标:

1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读全诗,背诵诗歌。

3.认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字,会写“纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等12个生字。理解“穿梭、绽开、滔天波浪”等词。

重难点分析:

教学重点:

1.理解课文内容,了解大海的神奇与变化多端,培养想象力。

2.引导学生读出自己的感受,背诵喜欢的段落。

教学难点:

有感情地朗读课文,了解大海的特点;想象诗中描写的情景,激发学生热爱

大海,热爱大自然的情感。

课前准备:

1.小黑板

2.生字卡片

教学过程:

一、定向诱导

1. 教师导语:同学们,你们看见过大海吗?能说说你心中的大海是怎样的?

2. 学生初谈对大海的感受。

3.揭示课题:今天我们就来学习一组描写大海的诗歌。齐读课题。

4.出示学习目标

1.理解课文内容,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。

2.能正确、流利、有感情地朗读全诗,背诵诗歌。

3.认识“纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆”等 8个生字,会写“纹、映、仰、

翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹”等 12个生字。理解“穿梭、绽开、

滔天波浪”等词。

二、自学探究

1.出示自学提示

1)自学生字,理解词语。

2)朗读课文,了解大海有哪些特点,体会作者的思想感情。

3)有感情的朗诵全诗,背诵诗歌。

三、展示答疑

1)生字

会认:纹、潮、仰、翻、腾、琴、渔、帆

会写:纹、映、仰、翻、滚、奔、腾、琴、奏、帆、睡、闹

2)大海的特点:蓝、动、静

四、拓展延伸

1.提出问题

2.小组讨论

3.集体交流

五反馈总结

1.我的收获

2.我想说

教学后记:

作业反馈

教学一得

第二课时

一、定向诱导

1. 齐读三首诗歌。

问题:每首诗中的大海给你什么感受?你感到大海有什么特点?画出相关诗句。

2. 学生自主探究学习后进行小组讨论、全

班交流。

3.出示学习目标

1有感情的朗读课文。

2学习本课的生字。

3能过理解大海在静态和动态下的特点。二、自学探究

1出示自学提示

1)天是什么颜色的?海是什么颜色的?

2)大海动态时是什么样子?

3)大海静态时是什么样子?

2学生自学

三、展示答疑

1.天是蓝色的,海也是蓝色的。

2.《海上的风》描写的是动态时的样子。

3.《大海睡了》描写的是静态时的样子。四、拓展延伸

+海上的风是()、是()、是(他一来,就()······他一来,就()······他一来,就()······他一来,就()······思考:为什么用省略号?还会怎样?

、是( ))

五. 反馈总结

1我的收获······

2我想说······

板书设计:

1 大海的歌

色的神奇:雾、云、波纹、潮声、天、鸟风的神奇:花神、琴师、大力士、狮子静的神奇:不闹、不笑、抱着、背着教学后记:

关于本教案的常见问题

Q：1 大海的歌教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 大海的歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1 大海的歌教案3