语文园地二教学设计模板

教学目标:

1、激发学生交流的兴趣与愿望,使学生积极主动参与口语交际活动,感受交际的乐趣。

2、在交际互动中,使学生能初步说出自己的想法,认真倾听并了解别人讲话的内容,态度大方、有礼貌。

3、培养学生的口语交际能力,培养学生对自己的亲人及其他普通人的爱心、同情心。

教学重难点:

引导学生自由愉快地参与口语交际,培养学生的口语交际能力在充满爱

教学过程:

一、创设情境,故事导入

1、课前放《爱的奉献》歌曲,渲染一种浓浓的情感氛围。

2、老师给同学讲故事片断。让学生充分感受互爱的美好。

老师:同学们,今天我先给大家讲一个真实的故事。在我们学校的二年二班有一个叫战飞的同学,由于她的腿有残疾,走路不方便,上下楼梯更困难。她们班的同学就自发地组织起来帮助他,搀扶她去厕所,搀扶她到操场上去活动,学校有大型活动的时候,还会派高年级的学生去帮助她。

3、让学生谈感受。

4、老师:是啊,只要人人献出一份爱,世界就会变成美好的人间,同学们,伸出你的手,伸出我的手,让我们共创一个美好的人间。今天我们口语交际的话题是《伸出我们的手》。

二、出示案例,引出话题。

1、看课件出示:一个小孩焦急的站在大树下,找不到自己的妈妈了。请同学们看看这幅图。说说图中的人遇到了什么麻烦。(课件出示图片)

三、诉说往事、强化囗语

师:从刚才同学们的发言中。老师发现大家都是有爱心的好孩子。那么你曾经帮助过周围需要帮助的人吗?请家静静地回忆一下。

生:回忆往事。

师:请同学们和同桌相互说说自己做过的好事,注意语言要生动、具体、流畅。

生:同桌相互讲述。

师:大家讲得真热闹,老师迫不急待地想听听了,哪位同学第一个来讲。

四、教师回忆、树立榜样

师:看着大家说着这么起劲。也让邓老师回忆起了一段往事了。以前

在我家的楼下住着一位孤独老奶奶,因为年纪大,老奶奶做很多事都不方便。所以只要一有空,我就会去帮助老奶奶打扫房子、洗衣服、读报纸讲笑话给老奶奶听。让老奶奶的生活充满乐趣,不知道的人还以为我们是祖孙呢

五、情境演绎、训练囗语交际

师:生活中像这样的故事还有很多很多。正是有了这些感人的故事,才让我们感受到人间的温暖。以下有几个生活中发生的情景,请同学们任选一个在四人小组内说说,演演。一起来读读内容要求。

生:(课件出示)齐读。

(1)同桌突然肚子痛。(2)游客问路。

(3)盲人过马路。(4)老奶奶跌倒了。

要求:语句要生动,具体,流畅,要有礼貌。小组长负责让小组每个学生担任角色参于其中。

师:哪一组的同学先来。

学生表演

师:通过刚才同学们的演绎,老师感到我们的班级已充满了爱的气息。六、伸出爱的手,共同向前走

1、师:(播放汶川受灾图片)请大家看到屏幕,2008年汶川的那次大地震。破坏了汶川人民梦想的家园。以往温馨的家已变成了一片废

墟,求学的孩子也将面临的失学的困境。看到这一些你的心情怎样,想说些什么?

2、师:做为小学生的你们,又能为他们做些什么呢?

师:一方有难,八方支援。在汶川地震之后,世界各国展开了损赠活动,把各种物质运往汶川,向汶川派遣医疗队防治疫情。如今汶川已恢复了往日的面貌,人们又过上了幸福,安定的生活。

师:(播放现在汶川图片)是什么力量让又恢复了美丽的面貌。

生:全世界人的帮助。

师:是啊,爱心是不分国籍,不分种族的。人人献出一点爱,人间永远是春天。同学们们,让我们把对他人的爱心变成实际行动吧。在我们身边有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手,关心和帮助他们。哪怕只是一句话,一个动作,一个眼神,都会让他们感到世界上充满了爱,只要我们人人都献出一点爱心,我们的班级、我们的学校、我们的国家、乃至整个世界将变成美好的人间。

师:同学们你们希望不希望做一个活雷锋?

七、巩固复习

拿出练习本,写下你曾经做过的好事,注意句子的语言要生动、具体、流畅。

结束语:号召同学们从身边小事做起,伸出我们的双手去帮助别人!