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关键词：6和7的组成ppt配用优秀获奖教案

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6和7的组成教学设计

教学目标:

1、经历动手实践、自主探索、合作交流的学习过程,掌握6、7的组成,加深对10以内数的认识。

2、发展初步的动手实践的能力、语言表达能力和合作交流的意识。

3、体会分与合的思想,受到辩证唯物主义的启蒙教育。

教学重难点:

1、是通过学生实践探索、合作交流得出6、7的组成。

2、是如何有序地掌握6、7的组成。

教学过程:

一、课前导语:

同学们,这节课老师要和咱们一(一)班的小朋友一块儿来学习,我感到特别高兴,你们也高兴吗?

老师听说呀,咱们班的同学个个都是好样的!上课时,每位同学都能坐得端端正正,而且善于开动小脑筋。今天,咱们也让在座的这些老师们看看我们的精彩表现,好吗?这里,老师还特意为我们一(一)班的小朋友准备了礼物,咱们来比一比,看看哪些小朋友学得最棒,能够得到老师的礼物!好啦,我们开始上课吧(2分钟预热,调动学生学习的积极性)

二、复习旧知,字谜导入课题:

通过前段时间的学习,我们认识了不少数字好朋友,让我们猜一猜

它是谁?我比5大比7小(6),那我们用掌声欢迎它的到来(6下掌声),我比6大1(7),同样用掌声欢迎它到来(7下掌声),这节课我们来学习6、7的组成。(板书)

三、创设情境,学习6的组成:

1、多媒体出示幻灯片

2、老师今天把喜洋洋和它的伙伴都请过来了,你们喜欢他们吗?(学生数一数,加上灰太狼一共有几个?)好了,现在喜洋洋它们正要乘坐火箭去太空参加保护地球环境的会议,要把他们分成两组,可以怎么分,有多少种分法?学生用小棒自己想试着分。

3、教师用课件演示分法。

4、找规律,掌握记忆方法

5、课间休息2分钟。

四、学习7的组成:

方法基本同上,尽量放手让学生自主学习。

五、游戏巩固:

1、手指游戏:例如教师出3个手指头,学生出一个数能和他组成6(7)

2、数字找朋友

六、当堂达标:

1、课件出示达标习题。

2、检查完成情况。

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