①风课堂实录【1】
①风课堂实录【1】
未知
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关键词：①风课堂实录【1】
正文
《风》
教学目标:
1、学习诗歌,理解内容,认识课后生字。
2、让学生充分阅读,感受诗歌的意境美,并能仿编诗歌。
教学重点:
认识风的特点
教学难点:
仿编诗歌
教学课进:
二课时
教学过程:
第一课时
一、导入
师:同学们,老师给大家带来了一个谜语:花儿见它点头,小树见它就跑,小草见它弯腰,云朵见它就跑。(生:风)对,现在就让我们一起走进一首很美的诗歌《风》中,去和风娃娃交朋友吧!
师板书课题:风
二、初读课文,认读生字
1、老师范读课文。(配音乐)
2、学生自由读课文,认读课后生字。
3、检测字词。抢答、带拼音读、读词语、开火车读生字和词语。
4、学生齐读课文。(配乐)
三、自学课文,整体感知
1、课件出示自学步骤,生齐读。
2、学生自学课文。
3、全班自学交流:
诗歌有几个小节?每小节有几句话?
每小节中完全相同的是哪一句?
讲“反复”:强调风的特点:看不见、摸不着;使诗歌更富有韵律感,读起来朗朗上口。
男女生分读诗歌。
四、小组互学,感悟“风”
1、出示小组学习要求,学生读。
2、学生四人一小组互学。
3、互学交流:(顺序不一定)
(第一小节)你们组学习的是第几小节?
画的句子是什么?你们能用动作表演吗?
“颤动”什么意思?为什么说“树叶颤动时,我就在那儿了”?
这时的风是怎样的风?(很小的微风)(小组齐读第一小节)
(第二小节)你们画的句子是什么?动作呢?
为什么“林木点头,风正走过了”?
老师采访一位“小树”,微风吹过,你什么感觉,什么心情?
学生带感情读第二小节。
(第三小节)画的句子是什么,动作呢?
这是什么样的风娃娃呢?(调皮、可爱、贪玩、活泼)你喜欢他吗?
全班齐读诗歌《风》。
五、我会总结
1、课文中的风给你留下了什么印象?
2、课文采用了什么修辞手法,你喜欢吗,为什么?(反复、拟人)六、仿编诗歌
1、你还在哪里见过“风”?
2、看课件图片。
3、学生仿写诗歌。
4、全班交流。
七、拓展:
1、风的形成。
2、风的诗歌。
八、作业
板书:
风 树叶
林木
河水……
来了
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- 上传时间： 2018-05-17 01:07:00
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5ygggwenku_14468
来自：学校：宝鸡市金台区东仁堡小学
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