资料摘要
《堂吉诃德》导读教学设计教学目标：1、知识与能力（1）了解作者及作品《堂吉诃德》的游侠经历。（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高阅读小说的鉴赏能力。2、过程与方法（1）自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合。（2）通过反复揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。3、情感态度与价值观：理解和
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：《堂吉诃德》
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 60
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-07-16 08:34:00
- 来源学校
- 学校：北票市尹湛纳希高级中学
《堂吉诃德》优质课教案推荐
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《堂吉诃德》优质课教案推荐
正文
《堂吉诃德》导读教学设计
教学目标：
1、知识与能力
（1）了解作者及作品《堂吉诃德》的游侠经历。
（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高阅读小说的鉴赏能力。
2、过程与方法
（1）自主、合作、探究为手段，自读与导读相结合。
（2）通过反复揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。
3、情感态度与价值观：理解和领悟正确的理想价值观。
教学重难点：
（1）通过反复揣摩文本语言，深入理解作品的内涵。
（2）学习通过小说三要素来反映生活现实的方法，提高阅读小说的鉴赏能力。
教学过程：
一、导课新课：
有人说他是疯子，也有人说他是英雄；
有人说他是懦夫，也有人说他是勇士；
有人说他是武士，也有人说他是诗人。他就是西班牙作家塞万提斯笔下的堂吉诃德。
（设计目的：以人物的多重性格加以引入，不仅激发学生的阅读欲望，同时形成学生对人物形象的初步感知。）
二、整体感知。
（设计目的：课前引导学生大量搜集资料，锻炼学生的概括、语言表达能力，教师适时点拨归纳。）
（一）自主学习，合作交流。
1.作者及其生活背景介绍
2、学生复述小说情节复述。
ppt 展示小说精彩章节，
3、作品的主题及其作品倾向。
（教师在学生肤浅的自我感知基础上适时进行归纳、提升。）
（1）作品的主题
（2）作品的思想倾向（3）作品的艺术价值：现代小说的一些写作手法，如真实与想象、严肃与幽默、准确与夸张、故事中套故事，甚至作者走进小说对小说指指点点，在《堂吉诃德》中都出现了。《堂吉诃德》对西班牙文学、欧洲文学，乃至整个世界文学的影响也是不可估量的。
三、合作探究，鉴赏人物形象。
（设计目的：人物形象是鉴赏小说的重要因素，通过鉴赏人物形象的方法，进一步提高学生阅读鉴赏能力。）
思考：
1、怎样理解堂吉诃德这一人物形象
2、如何理解桑丘这一人物形象
桑丘•潘沙是个朴实善良、机灵乐观、目光短浅、爱沾点小便宜的普通农民。3、用简练的语言描述堂吉诃德主仆二人一高一矮、一瘦一胖的内在气质？
四、品读经典片段。
（设计目的：通过反复揣摩文本语言，进一步深入理解作
品的内涵。）
（1）《堂吉诃德》中的堂吉诃德做了许多荒唐的事，请你叙述其中的一件。
（2）堂吉诃德荒唐可笑的闹剧还有很多，你能不能再举一些例子呢？
五、拓展延伸。
(设计目的：学以致用，将课本有效的与生活想联系，体现语文教学的人文性。) 思考：堂吉诃德身上有些什么品质是我们现在所应该尊敬和继承的？
学生回答交流
堂•吉诃德坚信骑士道，全身心浸透着对理想的忠诚，为理想而承受种种艰难困苦。他具有渊博的学识，对社会的批评，对战争、法律、道德文学艺术的看法都具有远见卓识，他身上闪耀着人文主义的理想之光。堂•吉诃德讨厌邪恶，不满人间苦难，憎恨奴役和压迫，崇尚自由平等，是非常崇高而伟大的，令人尊敬。
六、课堂小结。
（设计目的：总结归纳，深化文章主题。）
七、作业布置：
（设计目的：课堂深化，进一步加强学生对文章主旨的深层认知。）
课外再仔细完整研读小说原著，提高语言的敏感性，增强对作品的感性和理性认识，增强对西方文学及文化的了解。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-07-16 08:34:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 60
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_141987
来自：学校：北票市尹湛纳希高级中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：《堂吉诃德》优质课教案推荐是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《堂吉诃德》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。