第二节　东南亚特级教师教学实录

《东南亚》教学设计

长春市九十中学周桂梅

一、设计依据

本节课取自人教版义务教育地理七年级下册第七章第二节。

区域地理是地理学科的重要内容之一。义务教育地理课程标准中明确提出“努力创设一种以区域地理和乡土地理作为载体的地理课程，激发学生学习地理的兴趣，培养学生的地理实践能力和探究能力，使学生树立正确的资源观、环境观和可持续发展观。”可见区域地理的重要性，区域地理研究注重人地关系的培养，它的学习不仅揭示自然环境的特征，还要考虑到本区域的社会、经济、历史等人文因素，区域地理就是研究人类活动与地理环境的相互影响及相互作用的。借助于区域地理的学习，可以帮助学生认识理解区域地理具有明显的综合性，即区域内各自然地理要素诸如地形、气候、河流、植被等是相互影响，相互作用的；而其自然地理要素对该区域农业、工业、交通、文化等方面起着重要的影响和作用，这种自然地理和人文地理之间的相互作用影响在一定程度上决定着我们的生产生活。因此，区域地理的学习具有重要的科学价值与实用价值，同时它也是未来公民必须掌握的基础知识和素养。

二、教材分析

《东南亚》属于区域地理范畴，学习关键是抓住该区域突出的地理特征。

作为一个整体，无论从自然地理条件，还是从历史经济发展等方面看，东南亚各国都有许多共性。

教材重点选择了东南亚四个突出的地理特点。

一、“十字路口”的地理位置。教材提供了东南亚所处的地图，引导学生分析东南亚地处联系亚洲和大洋洲、沟通印度洋和太平洋的“十字路口”，而马六甲海峡是这个路口的咽喉，交通位置非常重要。

二、热带气候与农业生产。教材重点提供了本区的“地形图”，引导学生分析本区所处的温度带同时结合亚洲气候类型图，引导学生认识本区气候类型特点及分布，认识到气候的特征对发展农业生产的影响。教材同时也为学生提供了阅读材料并以活动的方式引导学生分析认识农业生产活动对自然环境的反作用。通过东南亚气候与农业生产关系的分析学习帮助学生认识到自然环境与人类活动是相互影响的，树立正确的人地关系。

三、山河相间与城市分布。教材提供了地图与文字叙述，教师根据教材提供的“中南半岛河流与城市的分布”图，引导学生在地形图中找出主要河流与山脉，并分析他们的分布特点；也是通过地图让学生观察中南半岛上主要大城市分布的规律与成因。

四、热带旅游圣地

教材为学生提供了若干图片，引导学生认识本区具有代表性的旅游资源。教材同时提供了若干资料，引导学生分析认识东南亚发展旅游业的优势条件。

总之教材提供的文字与图片资料都围绕东南亚突出的地理特征，对学生而言都遵循由易而难的顺序。

三、学生情况分析

《东南亚》是人教版义务教育阶段地理七年级下册内容。本学期是学生学习区域地理的开始，重点从国家和地区学习。通过上学期地理知识的储备学生基本具备初步的识图能力和分析气候特征、河流与山脉分布的能力，具备一定的地理思维能力。

知识与技能：

1、在东南亚地图上找出东南亚的位置、范围、主要国家及首都，说出该地理位置的特点和重要性。

2、要求学生说出东南亚的气候特点以及气候对该区域农业生产和生活的影响。

3、要求学生根据地形图说出中南半岛城市分布特点，并分析河流对城市分布的影响。

4、要求学生根据资料分析说明东南亚发展旅游业的优势。

过程与方法：

1、学生在教师的引导下，根据给出的“东南亚在世界的地理位置”、“东南亚的地形”、“经过马六甲海峡的航线”等图并结合已有知识，分析东南亚位置的特点及重要性

2、学生根据东南亚气候特点分析理解本区气候与农业生产的关系。

3、根据“中南半岛河流与城市的分布”图引导学生讨论分析本区河流与山脉的关系，大城市的分布特点。

情感态度与价值观：

1、学生通过分析气候与农业生产的关系引导学生认识自然地理环境对农业生产的影响。

2、学生通过小组合作活动，探究农业生产与自然环境保护的关系，帮助学生建立正确的人地观。。

教学重点：

1．东南亚地理位置及重要性

2．东南亚气候的特点

教学难点：

气候特点与农业生产的关系

教具：

自制课件

课时：

1课时

东南亚

教学教师活动

学生活动

设计意图

环节

通过日本的学习，我们总结学习一个国家的方学生回答问总结学习一导入复习导入：题

个地区和国新课

法是什么？

东南亚是我们学习的第一个地区，它的学习同样遵循着这样的一个学习方法——学习这个地区突出的地理特点。

今天我们就认识东南亚。

教师播放东南亚的风景图片

教师板书： 东南亚

“十字路口”的位置】

学习【无论学习国家还是地区都要知道这个国家或区域在

新知

承接：哪里？

即位置与范围

那么东南亚在哪里呢？

教师指导学生阅读“亚洲地理分区”图、“东南亚的地形”图、“东南亚在世界的位置”图，分析东南亚所处的相对位置、海陆位置、纬度位置及位置重要性。

教师展示“经过马六甲海峡的航线”图，分析认识马六甲海峡的地理位置、马六甲海峡在世界航运中的重要性以及马六甲海峡对我国石油进口的重要性。

教师小结：

中国85%以上的进口石油都通过马六甲海峡运至我国，谁控制了马六甲海峡，谁就扼守住了中国的能源通道。为了改变我国对马六甲海峡的过度依赖，我国在巴基斯坦合作建立了瓜达尔港口，从西亚进口的石油不走马六甲海峡而从瓜达尔港口进入中国。

承接：下面我们看东南亚的范围：

教师给出东南亚的范围图，介绍东南亚的范围。

根据地图找出中南半岛、马来群岛主要的国家及首都。

问题：1、中南半岛、马来群岛的主要国家及首都

2、与中国陆上相邻的国家

3、濒临南海的国家

学生活动

学生阅读教师提供的地图分析东南亚的地理位置及重要性

观察教师提供的地图，分析马六甲海峡的重要性

学生活动

找出东南亚范围

学生有1分钟时间找出主要国家及首都

认识马六甲海峡对我国能源运输的重要性

扩展学生知识面，帮助学生认识与我国南海濒临的国家

家的一般方法

认识本区的位置与范围

试题测试：

越南

岛国

老挝

临海国

印度尼西亚

内陆国

教师小结：

认识某地区的地理位置，必须结合地图分析其地理位置。地理位置的分析主要从相对位置、纬度位置和海陆位置入手，了解这个地区的位置特点。

承接：这样的地理位置对本区农业有什么样的影响呢？

板书：热带气候与农业生产

教师提供东南亚主要气候类型图，引导学生找出本区主要的气候类型。

教师展示热带雨林气候的“热带雨林气候和热带季风气候气温曲线图和降水量柱状图，引导学生分析两种气候类型的特点，并要求学生在地图中明确说出他们的分布。

承接：这两种气候具有全年高温多雨的这种特点，可以概括为湿热的气候特征。这种气候特征非常适合水稻、热带经济作物的生长，因此本区农作物主要以水稻为主，同时大量种植了热带经济作物。

教师讲解：东南亚地区人口稠密，地域狭小，而水稻是单位面积产量较高的粮食作物，加之湿热的气候特点适合水稻的种植，因此水稻是东南亚最大粮食作物，也是重要的出口产品。

承接：那么本区的热带经济作物有哪些呢，它们对我们的生产生活又有什么影响呢？

教师展示本区热带经济作物

承接：东南亚是世界上天然橡胶、棕榈油、椰子和蕉麻的最大产地，那么这些作物主要分布在哪些国家，哪些国家的出口量最大呢？下面请同学们阅读材料，填表格

小结：湿热的气候使得东南亚成为世界重要的热带经济作

学生活动画出东南亚的范围，找出主

学生活动

归纳本区气候的特征

组织学生欣赏本区热带经济作物

学生活动

看图回答问题

引导学生学会总结一个地区气候的的特点

培养学生的读图能力

要气候类型

物生产基地之一。

承接：这促进了东南亚经济的快速发展，也使得红猩猩等学生接龙方

热带雨林的这种丛林动物面临生存困境，为什么呢？下面式阅读材料

同学们以接龙方式阅读材料。

学生讨论

通过讨论帮教师：发展油棕种植与保护红猩猩的生存环境之间有何矛

助学生认识盾？

人类活动对

自然环境的在面对生活需要和环境保护的两难选择时，你持什么态

影响

度？说出你的观点

教师小结：农业是受自然环境影响最大的生产部门。分析

农业特点，要考虑该区域的地理位置、气候条件、地形、

河流等因素。另外我们在分析一个地区农业发展的时侯，

要关注农业生产对自然环境的反作用，实现环境和经济的

协调发展。

总结

通过我们今天的学习，同学们需要认识学习一个地区的突出的地理特征。深刻地认识到自然环境影响到农业生产，而人类活动也会深刻地影响到环境。

课堂练习：

应用实践

板

书

第二节东南亚

设

计

“十字路口”的位置 地理位置

范围和国家

热带气候与农业生产 高温多雨的热带气候

主要热带作物及分布

农业生产与环境保护