第三节　撒哈拉以南的非洲课程导入及其完整教案

平山一中学校六年级地理学科导学案

课题：撒哈拉以南非洲

班级

六.一

姓名

许秀兵

课型

时间

单一

4.22 周次

小组

十二

总课时

地理

编号

标识与技能目标: 据图说出撒哈拉以南非洲的位置范围及主要的国家

【学习目标】

过程与方法目标:，读图了解该地区的地理位置的特点

情感态度与价值观目标：了解黑人的命运

以初级产品为主的单一商品经济，本区面临的人口、粮食、干旱和荒漠化问题。

【重难点预测】

使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。

【学法指导】

认真阅读课本及插图，独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效

【知识链接】

1．撒哈拉以南的非洲有90％以上的居民是________种人，

【预习导学】

因此这里又被称为“________”。

2、非洲有世界最大的盆地

；被誉为“地球的伤

痕”的

；

培养学生读非洲最高峰是

；

【小组合作交流，展示探究】

书，再通过问答的方式，检读课本图8.26，分小组合作探究下列问题：

查读书效果，3、分析撒哈拉以南的非洲的纬度位置特培养学生读【学习内容】

点

。地

书并能从中处

带。

海陆位置：东临

洋，西临

洋，在

去发现问题

以南的非洲。

4、在图中找出本区的“一湾：

湾、一岛：

岛，一半岛

半岛、

一角：

角”，对比欧洲西部，说明本区海岸线特点是

。

【教师点拔评】学生掌握了相关知识，提高了科学意识。

的能力

撒哈拉以南的非洲：地处印度洋 大西洋之间

赤道横穿非洲中部，中间是热带雨林气

【学案整理】

候，两面分布面积广阔的热带草原气

候，还有热带沙漠气候

1．下列物品属加纳最主要出口物质的是( ) A．木材

B．可可豆

C．皮鞋 D．巧克力糖

2．撒哈拉以南非洲国家形成单一商品经济的原因是( ) 有目A．自然条件优越，自然资源丰富 B．长期受殖分层次，的地把所学民主义者的统治和控制

C．单一商品经济可以发挥本国的资源优势 D．单一商品知识加以训经济在国际上能赚很多钱

练，让学生能够掌握。

【达标检测】

3．非洲国家改变单一商品经济的出路是( ) C．努力发展民族经济，振兴本国经济 D．扩大热带经济作物和矿产品的贸易范围

4．非洲经济最发达的国家是( ) A．埃及

B．坦桑尼亚C．科特迪瓦

D．南非

A．扩大热带经济作物的种植面B．提高出口矿产品的价格

5．下列物品中属于工业制成品的是( ) A．金刚石

B．活牲口

C．咖啡D．牛肉罐头

【教与学反思】