两位数减一位数和整十数公开课教案

两位数减一位数、整十数

教学内容:人教版小学数学一年级下册第六单元《100以内的加法和减法》课本69-70页内容

教学目标:1、通过直观,使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

2、通过人人参与口算方法的指导过程,培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

3、通过分组学习,培养学生的合作精神及主动探索知识的精神。

教学重点:提高学生计算能力

教学难点:掌握正确的计算方法

教具学具:课件、写有算式的小心心、用来进行小组评价的小红旗

教学过程:

一、创设情境,引入新知

1、复习:先出示四组“两位数加一位数和整十数”的计算题,学生自主完成,提问回答

2、谈话:一年级一班的小小图书角正式开业了,我们先来看一下有哪些图书呢?

3、你能根据图片,发现哪些数学信息呢?我们要解决的问题又是什么呢?应该用什么方法计算?怎样列式?自己先想一想,再和小组同学交流一下,最后把算式写在草稿纸上。

二、交流合作,学习新知

1、学习两位数减一位数

先请一位学生来回答:35-2 问:你在计算过程中是怎么想的呢?请学生汇报学习情况,教师可随机进行引导。谁能用上先算,再算比较简单地说一说。生:先算5-2=3 再算30+3=33

2、学习两位数减整十数的口算方法

另一个问题以同样的方法来引导学生回答:35-20 先算30-20=10 再算5+10=15 3、请学生仔细观察,两个算式35-2 和35-20 计算时有什么不同?学生交流讨论,并引导学生回答:两位数减一位数,都是把两位数分成一个一位数和整十数,用一位数减一位数;两位数减整十数,也是把两位数分成一个一位数和整十数,用整十数减整十数。

三、巩固应用,拓展提高

师:我们班准备去上体育课,去学校体育馆借足球,原来有36个足球,我们班借8个足球,还剩多少个足球?

学生交流讨论

回答36-8

如何解决这个算式呢?引导学生完成

四、游戏活动,巩固新知

将写有算式的小心心贴在黑板上,分三个小组代表上台,在这些算式中找到和该小组给的数字对应结果的算式,看谁找的又快又多。

五、自我评价,全课总结

通过学习,同学们学到了这么多知识,老师真为你们感到高兴。请谈一谈你的收获吧!